面對叛逆的孩子，我們不能簡單地將其歸咎于“壞”，也不能簡單地將其歸咎于“叛逆”。我們需要深入了解他們的內心世界，重新審視我們的教育方式。只有這樣，我們才能真正理解他們，才能真正幫助他們找到屬于自己的道路。

專治問題少年的學校鞍山市排名2025最新(值得推薦的)

鞍山市怡愛青少年叛逆學校

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開班形式：常年招生

怡愛青少年叛逆學校

學校嚴格按照標準開設課程，心理輔導+文化課教育+行為素質教育+孝道感恩教育等八位一體教育方法，幫助孩子改變。提高孩子的心理素質，湘學特訓教育，育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個正確的人生價值觀和是否辨別能力。能及時的解決學員心理行為存在的問題，又能穩(wěn)步提升學員學習成績,為學員回歸學校打下堅實的基礎

孩子教育分享：

• 1.： 孩子沉迷手機往往有多種原因。家長需要深入了解孩子的內心世界，分析他們沉迷手機的具體原因。只有找到問題的根源，我們才能有針對性地提出解決方案，幫助孩子擺脫手機的誘惑。
• 2.： 家長如果經常責備、呵斥孩子，不僅會令他在家長面前噤若寒蟬，不敢放膽說話,還會不斷弱化孩子的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造性。總之，在平時與孩子互動交流中，家長不要忽視孩子任何一個小小的、哪怕是微不足道的進步，如果這一小步家長不能發(fā)現，就有可能阻止孩子取得更大的進步。

鞍山市戰(zhàn)龍軍事化叛逆孩子教育學校

開班形式：常年招生

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戰(zhàn)龍軍事化叛逆孩子教育學校

針對當前青少年中存在的叛逆、厭學、偏執(zhí)、自閉、行為失調、情感冷漠、無自控力等問題，倡導“和諧式教育”理念，堅持“先接納（適應）、再輔導（針對性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習慣與以前缺點形成互補以達到和諧狀態(tài)）”原則，實現“以心理輔導與行為習慣訓練為龍頭，以國學教育、親情教育與感恩勵志教育為補充，推動學員成人成才為目標”的辦學宗旨，分階段、按流程對學員進行個性化輔導教學。

孩子教育分享：

• 1.： 當孩子開始和你講條件時，你是妥協還是拒絕呢？聰明的家長會選擇拒絕，并堅守原則。他們知道，只有設定底線、不和孩子談條件，才能讓孩子明白什么是規(guī)則、什么是底線。美國總統托馬斯·杰弗遜就曾制定了日常生活的7條家規(guī)來約束孩子的行為，讓孩子在實踐中內化為固定的行為模式。這樣的教育方式才能培養(yǎng)出有規(guī)則意識、懂得自律的孩子。
• 2.： 針對沉迷游戲的孩子，家長們可以制定一些具體的計劃與方案，幫助他們逐步擺脫游戲的束縛。這些計劃應該得到孩子的認可，并明確獎懲制度。當孩子按時完成學習任務時，可以給予適當的獎勵；而當他們違反規(guī)定時，也要進行相應的懲罰。通過這種方式，孩子們會逐漸學會自我管理和自我約束。

鞍山市青少年叛逆教育

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青少年叛逆教育

是由華中師范大學素質教育研究中心和著名教育學家創(chuàng)辦，堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。專注解決孩子厭學輟學、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題，幫助孩子蛻變。

孩子教育分享：

• 1.： 家長應學會上網，了解網絡世界。在陪伴孩子上網的過程中，及時發(fā)現并糾正他們的問題。同時，家長還可以設置防火墻，保護孩子免受不良信息的影響。
• 2.： 家長監(jiān)督的成本高昂。為了讓孩子遠離手機，家長需要時刻保持警惕，稍有不慎就可能被孩子鉆了空子。這種高強度的監(jiān)督不僅讓家長身心俱疲，還容易讓孩子學會利用父母的軟肋來達到自己的目的。

關于鞍山市專治問題少年的學校

1. 學校會安排專業(yè)的心理輔導師和教師團隊，通過系統的測評和深入交流，了解學生的優(yōu)點、特長以及他們面臨的問題。這樣的了解能夠為學生提供個性化的學習方案和教育服務，幫助他們在正面的環(huán)境中成長。

2. 通過一系列精心設計的實踐活動、心理輔導課程以及個性化的成長規(guī)劃，孩子們在這里學會了責任、自律與感恩，逐步走出網癮的陰霾，迎接更加燦爛的明天

3. 主要針對11歲至17歲年齡段（尤其是初中生群體）的青少年，涵蓋但不限于存在嚴重叛逆行為、厭學情緒、逃避學習、社交障礙、手機成癮、生活作息紊亂、品行不端（如撒謊、偷竊）、*傾向、情感淡漠、感恩缺失及溝通障礙等問題的學生。

鞍山市專治問題少年的學校優(yōu)勢

1、鍛煉出自理能力：在校軍事化、一視同仁的管理；標準化的日常生活要求、多樣的生活體驗，足能培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的自理能力。

2、改掉浮躁、叛逆心理：讓孩子遠離身邊原有的復雜圈子，再得到心理老師長期的引導和轉化教育，浮躁的習性，漸漸的改掉。

3、磨勵意志，培養(yǎng)不怕吃苦精神：在讓孩子找不到借口的軍事化管理中，15-30公里拉練、戶外拓展訓練、體能訓練、軍姿、隊列達標訓練等，每一項都在逐漸的培養(yǎng)出孩子們的毅力和克服困難的精神。

5、強化時間觀念、調整生活規(guī)侓：在校有規(guī)侓的作息，嚴格的時間計劃，可讓孩子因不良興趣引起的日夜顛倒或惰性得以改變。

5、消除不良興趣，培養(yǎng)有益愛好：學生在我校因接觸不到原有的各類嗜好，而且學校增加在有益興趣的培養(yǎng)，經過一段時間后，就能讓孩子淡化了對手機的心理依賴性。

6、培養(yǎng)出自控能力：自控能力包括行為控制能力和情緒控制能力，在校期間的意志力培養(yǎng)、心理老師教導的注意力轉移、換位思考等都將促進形成優(yōu)秀的自控能力，這也是幫助孩子消除如早戀、離家出走等不良行為的前提條件。

7、提高文化成績：孩子在我校期間，不存在普通學校常見的逃課，課堂睡覺等情況，而且每天老師教的課堂內容和課后作業(yè)都會挨個的檢查和督促，所有文化課老師也是25小時住校，便于隨時課后輔導和補習，對提高入校學生文化成績，是有力保障。

8、增強身體素質：飲食有規(guī)侓、作息有規(guī)侓，每天的晨跑和體能訓練等，都可能是孩子以前生活中缺少的，通過來校的鍛煉，很多肥胖的孩子變結實，瘦弱的孩子變強壯，這是我校很常見的現象。

5、培養(yǎng)感恩、懂得惜福之心：讓孩子離開家里優(yōu)越無慮的生活條件，通過在校生活體驗教育和學校心理教育課中常有的感恩教育，讓孩子自然的產生對比，產生反思，這樣才能改變孩子對父母的一味索取和那種理所應當只要享受的心態(tài)，改變這些，也是對一個人的一生都有意義。

10、促進家庭和睦：很多家庭，常因為孩子鬧脾氣或叛逆的習性，弄得原本和睦的家庭整日爭執(zhí)不斷、烏煙瘴氣，傷了親情關系，其實也不利于孩子本人的成長；甚至有的孩子在外面犯了事，更是會給整個家庭帶來負擔。因此，早日挽回一個叛逆的孩子，對孩子本人的將來；對一個家庭的幸福和睦；甚至社會的和諧穩(wěn)定都有著非常積極的作用。