導(dǎo)師寄語(yǔ)

應(yīng)城膽小教育學(xué)校|應(yīng)城軍事訓(xùn)練學(xué)校： 不得不說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)游戲的迅猛發(fā)展在給人們帶來(lái)驚喜的同時(shí)也引發(fā)了一系列的社會(huì)問題，其中青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮問題越來(lái)越受到人們的重視。我們發(fā)現(xiàn)，一些青春期的孩子，不但沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，還會(huì)把自己當(dāng)成游戲中的人物，把游戲中的*行為帶到生活中，就像故事中的這個(gè)孩子一樣，會(huì)產(chǎn)生*傾向。可見，青春期孩子并不是不能玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但要有度，否則，長(zhǎng)此以往，孩子不但會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，影響到正常的生活，甚至連行為傾向都會(huì)發(fā)生扭曲。

面對(duì)“叛逆孩子”，我們往往只看到他們的表面現(xiàn)象：成績(jī)下降、行為偏離、對(duì)師長(zhǎng)的教導(dǎo)置若罔聞。然而，我們是否真正深入思考過(guò)，這些問題的背后，是不是有著更深層次的社會(huì)和教育的根源？

應(yīng)城膽小教育學(xué)校|應(yīng)城軍事訓(xùn)練學(xué)校-鑫好少年素質(zhì)教育學(xué)校

好少年素質(zhì)拓展中心隸屬于鑫好少年素質(zhì)拓展有限公司，是正規(guī)封閉式學(xué)校,問題少年輔導(dǎo)學(xué)校,學(xué)習(xí)行為矯正學(xué)校,學(xué)校以游學(xué)體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、心理疏導(dǎo)、文化素質(zhì)培養(yǎng)為載體，通過(guò)讓青少年感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)優(yōu) 秀的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)青少年對(duì)優(yōu) 秀文化的自豪感和責(zé)任感。自創(chuàng)辦以來(lái)，一直秉承“不忘初心，方得始終”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“科學(xué)、專業(yè)、公開、有效”的辦學(xué)理念，用心和實(shí)際行動(dòng)為青少年尋找的一片藍(lán)天和大地，我們?yōu)槟愣嬖凇ｋS著工業(yè)革命和信息革命的到來(lái)和不斷深入。物質(zhì)和信息獲取的便利性給我們養(yǎng)育孩子的方式也帶來(lái)了巨大的影響。

選擇鑫好少年叛逆孩子教育學(xué)校的三大理由

1 多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校多年來(lái)一直致力 于"問題"青少年的心 理健康和行為矯正的 研究與實(shí)踐。針對(duì)青 少年溝通障 礙、責(zé)任缺失、自卑 棄學(xué)、脾氣暴躁缺乏 自信等行為偏差和心 理異常等不良思想行 為習(xí)慣，進(jìn)行科學(xué)的 心理輔導(dǎo)、行為矯正、 思想教育和文化補(bǔ)習(xí)。

2 強(qiáng)大的師資力量

基地帶訓(xùn)、管教官均 是部隊(duì)退伍軍人出身， 高素質(zhì)、高品德、正 能量集于一身的教師 隊(duì)伍，對(duì)學(xué)員在文化 課上的落差和偏科進(jìn) 行有針對(duì)性的計(jì)劃和 輔導(dǎo)，讓學(xué)員在受訓(xùn) 的同時(shí)文化輔導(dǎo)穩(wěn)步 提升。解決學(xué)員成績(jī) 跟不上、聽不懂等自 身存在的問題，為學(xué) 員畢業(yè)出營(yíng)回到學(xué)校 多一份自信。

3 準(zhǔn)軍事化管理

采用駐訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、 生活體驗(yàn)鑄人生相結(jié) 合的軍事化管理模式， 采取教師與學(xué)生同吃、 同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn) 練和盯住每一位學(xué)生， 抓住不良行為，管到 每一件事情，查驗(yàn)教 訓(xùn)結(jié)果的管理方法， 進(jìn)行教育訓(xùn)練。

4 合理的培訓(xùn)計(jì)劃

因人而異、因材施教 是科學(xué)的教育方法。 針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況制定其教學(xué)方案， 挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn) 和優(yōu)勢(shì)，普及個(gè)性化 教學(xué)。

叛逆孩子教育分享！小孩不愿意上學(xué)應(yīng)該怎么處理

1. 用孩子所喜歡的吸引他
每個(gè)人都不希望被人強(qiáng)迫做自己不喜歡的事，孩子也一樣，所以對(duì)于大人的命令、要求，孩子發(fā)點(diǎn)脾氣也正常。不過(guò)，任由孩子鬧情緒是不可取的，我們不妨換個(gè)思路，用孩子所喜歡的吸引他，比如孩子喜歡的玩具、食物，或是孩子喜歡做的事。

2. 孩子用游戲來(lái)避免煩惱，甚至緩解抑郁。
因?yàn)楦鞣N家庭矛盾，比如父母離婚或者父母長(zhǎng)期*沖突不離婚可能造成離婚的印象，婆媳*沖突，孩子出國(guó)嚴(yán)重不適，校園人際關(guān)系嚴(yán)重沖突等。孩子處于巨大的痛苦中，而孩子用游戲來(lái)逃避煩惱甚至緩解抑郁。因此，一些網(wǎng)癮兒童應(yīng)該接受抑郁癥治療。

3. 孩子為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
歸根結(jié)底，孩子為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，還是因?yàn)楦改浮Ｈ绻改刚娴哪荜P(guān)注孩子，關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)，孩子就不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。成長(zhǎng)本該是一件美好的事情，有父母陪伴，有朋友關(guān)心，但如果這些都是短暫的，只會(huì)讓孩子越來(lái)越孤獨(dú)。內(nèi)心貧瘠，讓孩子只能在網(wǎng)絡(luò)游戲中形成滿足感和歸屬感。