麻城適合叛逆孩子的封閉式特訓(xùn)學(xué)校|麻城正規(guī)的叛逆學(xué)校

麻城適合叛逆孩子的封閉式特訓(xùn)學(xué)校|麻城正規(guī)的叛逆學(xué)校 管教孩子是一個(gè)永恒的話(huà)題。對(duì)于如何管教孩子，很多時(shí)候在父母?jìng)兊难壑袩o(wú)非有兩種方式：一是嚴(yán)厲管教，二是開(kāi)放式管教。傳統(tǒng)的教育方式大都很?chē)?yán)厲，甚至至今很多父母都奉行“棍棒式教育”。但是隨著生活水平的提高，教育的方式也隨之發(fā)生改變。現(xiàn)如今，大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，加上隔代人的驕縱，讓父母舍不得打罵，于是又多了一個(gè)開(kāi)放式的驕縱教育，父母事事順著孩子，一味地驕縱孩子。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的身心會(huì)發(fā)生很大的變化。 反抗就像等待發(fā)芽的種子，有時(shí)會(huì)在孩子體內(nèi)蠕動(dòng)。 他們想得到大人的認(rèn)可，想向世界展示自己由于叛逆的行為而長(zhǎng)大。 為了防止孩子“反抗”，很多父母會(huì)尋找“修理”孩子的方法。 其實(shí)，孩子叛逆是一個(gè)好的開(kāi)始，只要應(yīng)對(duì)得當(dāng)，孩子一生都會(huì)受益； 相反，可能傷害了孩子。

麻城適合叛逆孩子的封閉式特訓(xùn)學(xué)校|麻城正規(guī)的叛逆學(xué)校-護(hù)航教育基地優(yōu)勢(shì)

1、鍛煉出自理能力：在校軍事化、一視同仁的管理；標(biāo)準(zhǔn)化的日常生活要求、多樣的生活體驗(yàn)，足能培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的自理能力。

2、改掉浮躁、叛逆心理：讓孩子遠(yuǎn)離身邊原有的復(fù)雜圈子，再得到心理老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化教育，浮躁的習(xí)性，漸漸的改掉。

3、磨勵(lì)意志，培養(yǎng)不怕吃苦精神：在讓孩子找不到借口的軍事化管理中，15-30公里拉練、戶(hù)外拓展訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、軍姿、隊(duì)列達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等，每一項(xiàng)都在逐漸的培養(yǎng)出孩子們的毅力和克服困難的精神。

4、強(qiáng)化時(shí)間觀念、調(diào)整生活規(guī)侓：在校有規(guī)侓的作息，嚴(yán)格的時(shí)間計(jì)劃，可讓孩子因不良興趣引起的日夜顛倒或惰性得以改變。

5、消除不良興趣，培養(yǎng)有益愛(ài)好：學(xué)生在我校因接觸不到原有的各類(lèi)嗜好，而且學(xué)校增加在有益興趣的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，就能讓孩子淡化了對(duì)手機(jī)的心理依賴(lài)性。

6、培養(yǎng)出自控能力：自控能力包括行為控制能力和情緒控制能力，在校期間的意志力培養(yǎng)、心理老師教導(dǎo)的注意力轉(zhuǎn)移、換位思考等都將促進(jìn)形成優(yōu)秀的自控能力，這也是幫助孩子消除如早戀、離家出走等不良行為的前提條件。

7、提高文化成績(jī)：孩子在我校期間，不存在普通學(xué)校常見(jiàn)的逃課，課堂睡覺(jué)等情況，而且每天老師教的課堂內(nèi)容和課后作業(yè)都會(huì)挨個(gè)的檢查和督促，所有文化課老師也是24小時(shí)住校，便于隨時(shí)課后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)，對(duì)提高入校學(xué)生文化成績(jī)，是有力保障。

8、增強(qiáng)身體素質(zhì)：飲食有規(guī)侓、作息有規(guī)侓，每天的晨跑和體能訓(xùn)練等，都可能是孩子以前生活中缺少的，通過(guò)來(lái)校的鍛煉，很多肥胖的孩子變結(jié)實(shí)，瘦弱的孩子變強(qiáng)壯，這是我校很常見(jiàn)的現(xiàn)象。

9、培養(yǎng)感恩、懂得惜福之心：讓孩子離開(kāi)家里優(yōu)越無(wú)慮的生活條件，通過(guò)在校生活體驗(yàn)教育和學(xué)校心理教育課中常有的感恩教育，讓孩子自然的產(chǎn)生對(duì)比，產(chǎn)生反思，這樣才能改變孩子對(duì)父母的一味索取和那種理所應(yīng)當(dāng)只要享受的心態(tài)，改變這些，也是對(duì)一個(gè)人的一生都有意義。

10、促進(jìn)家庭和睦：很多家庭，常因?yàn)楹⒆郁[脾氣或叛逆的習(xí)性，弄得原本和睦的家庭整日爭(zhēng)執(zhí)不斷、烏煙瘴氣，傷了親情關(guān)系，其實(shí)也不利于孩子本人的成長(zhǎng)；甚至有的孩子在外面犯了事，更是會(huì)給整個(gè)家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)。因此，早日挽回一個(gè)叛逆的孩子，對(duì)孩子本人的將來(lái)；對(duì)一個(gè)家庭的幸福和睦；甚至社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有著非常積極的作用。

招生對(duì)象具有以下情形的青少年:情親淡漠、不善于和他人交流,人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽(tīng)話(huà)、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差,愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱,無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉,不善表達(dá),缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類(lèi)的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、做事拖拉、粗心、馬虎不按時(shí)做作業(yè)等更多孩子問(wèn)題專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)，您可以撥打頁(yè)面上的電話(huà)咨詢(xún)了解，也可以在線(xiàn)留下您的聯(lián)系信息。我們將為您提供一對(duì)一的咨詢(xún)服務(wù)！

麻城適合叛逆孩子的封閉式特訓(xùn)學(xué)校|麻城正規(guī)的叛逆學(xué)校

1. 在孩子沉迷手機(jī)這個(gè)普遍性的難題面前，有兩種家長(zhǎng)：一種是強(qiáng)硬的家長(zhǎng)，將手機(jī)沒(méi)收，或?qū)⒂螒蛐遁d。如果孩子偷偷玩，就打罵一通。一種是軟弱的家長(zhǎng)。父母奈何不了孩子的哭鬧和胡攪蠻纏，只好舉白旗投降，聽(tīng)之任之。叛逆勵(lì)志教育認(rèn)為這兩種做法，都危害巨大。

2. 有個(gè)很有趣的提問(wèn)，一個(gè)孩子問(wèn)一位科學(xué)家：”人為什么會(huì)笑？“（只有孩子才會(huì)問(wèn)出有如此深度的問(wèn)題），科學(xué)家笑著說(shuō)：”因?yàn)閯e人笑了，所以你笑了“，孩子看著科學(xué)家也笑了。人的大腦中有個(gè)”鏡像系統(tǒng)“，好比一面鏡子，你笑，鏡子的你也在笑，你哭，鏡子里的你也在哭，我們都會(huì)成為彼此的鏡子。所以，當(dāng)我們想要讓孩子去做某件事的時(shí)候，最好的方式就是我們自己去做，讓孩子能看到。無(wú)論孩子多大都會(huì)有影響。

3. 每個(gè)人的人生不可能一帆風(fēng)順，總是會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題，作為父母，最常碰到的問(wèn)題就是孩子的教育問(wèn)題，孩子出現(xiàn)問(wèn)題，父母焦急萬(wàn)分，總想盡快把孩子的問(wèn)題解決掉，殊不知：?jiǎn)栴}出在孩子身上，根源卻需要從父母自身尋找。很多媽媽告訴我：孩子一點(diǎn)兒都不自律，總是說(shuō)到做不到。