導師寄語

松滋叛逆孩子管教學校有幾所松滋叛逆孩子管教學校有幾所： 當我們面臨問題時，是選擇逃避還是面對，是決定我們感受痛苦長短的主要因素。一個孩子在青春期出現心理問題，有的父母會選擇面對并積極解決問題，他們能夠抓住孩子最后留給家長教育的機會，有的父母會選擇逃避，通過把孩子交給外部機構去解決，交給醫院，交給心理咨詢師，以為這樣就能解決孩子的問題，卻不敢去面對“孩子的問題，就是父母在以往教育中的不恰當的體現”這樣的事實。他們會一味去從外部尋找解決方法，我們看到很多青春期孩子僅僅是因為不去上學，就被父母帶去看心理醫生，進而吃藥，一兩年都停不了藥的情況。

青少年素質教育對于“早戀”的定義:早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、癡情或暗戀。在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發生的愛情，特別是在校的中小學生為多。經過二十年在中國的調查表明，在中學階段沒有發生過感情的人很少。而大多數都是暗戀、單戀（單相思）。只有相互有好感，才能發展成為早戀。早戀行為是青少年在性生理發育的基礎上，也是心理轉化為行為的實踐。

松滋叛逆孩子管教學校有幾所松滋叛逆孩子管教學校有幾所-鑫好少年素質教育學校

好少年素質拓展中心隸屬于鑫好少年素質拓展有限公司，是正規封閉式學校,問題少年輔導學校,學習行為矯正學校,學校以游學體驗、素質拓展、心理疏導、文化素質培養為載體，通過讓青少年感知、體驗、學習優 秀的文化遺產，增強青少年對優 秀文化的自豪感和責任感。自創辦以來，一直秉承“不忘初心，方得始終”的指導思想，堅持“科學、專業、公開、有效”的辦學理念，用心和實際行動為青少年尋找的一片藍天和大地，我們為你而存在。隨著工業革命和信息革命的到來和不斷深入。物質和信息獲取的便利性給我們養育孩子的方式也帶來了巨大的影響。

選擇鑫好少年叛逆孩子教育學校的三大理由

1 多年行業經驗

學校多年來一直致力 于"問題"青少年的心 理健康和行為矯正的 研究與實踐。針對青 少年溝通障 礙、責任缺失、自卑 棄學、脾氣暴躁缺乏 自信等行為偏差和心 理異常等不良思想行 為習慣，進行科學的 心理輔導、行為矯正、 思想教育和文化補習。

2 強大的師資力量

基地帶訓、管教官均 是部隊退伍軍人出身， 高素質、高品德、正 能量集于一身的教師 隊伍，對學員在文化 課上的落差和偏科進 行有針對性的計劃和 輔導，讓學員在受訓 的同時文化輔導穩步 提升。解決學員成績 跟不上、聽不懂等自 身存在的問題，為學 員畢業出營回到學校 多一份自信。

3 準軍事化管理

采用駐訓、心理輔導、 生活體驗鑄人生相結 合的軍事化管理模式， 采取教師與學生同吃、 同住、同學習、同訓 練和盯住每一位學生， 抓住不良行為，管到 每一件事情，查驗教 訓結果的管理方法， 進行教育訓練。

4 合理的培訓計劃

因人而異、因材施教 是科學的教育方法。 針對每個學生的學習 狀況制定其教學方案， 挖掘每個孩子的特點 和優勢，普及個性化 教學。

叛逆孩子教育分享！小孩不愿意上學應該怎么處理

1. 家長要用正確的愛給到孩子歸屬感
我們要跟孩子建立好的關系，凝結好情感，家長們要明白游戲本身對孩子真的是有很大的吸引力。當孩子玩手機玩到一定程度的時候，被迫關掉手機真的非常痛苦，這個時候我們要去感受孩子的痛苦，給予它們共情和理解。

2. 注意力轉移法
比如多陪孩子做一些戶外的運動，特別是力量型的運動。在運動過程當中多增加一些與孩子的肢體接觸。和孩子要有力量的對抗，同時盡量讓孩子有輸又有贏。多關注孩子，給孩子成就感。孩子過度癡迷游戲，多數是由于他們在現實生活中缺乏成就感，漸漸累積成一種牢固的自卑和膽怯，而游戲的吸引力正式滿足了孩子作為"主人"攻城略地般的驕傲和成就。平時不妨多給予孩子建立一種成就感，多夸夸孩子。例如，讓孩子參與一些競賽，鼓勵他參與；表揚孩子主動做家務的行為；贊賞他及時完成作業等等。通過這些小事，讓他獲得滿足感。

3. 帶領孩子見識世界,培養孩子興趣
孩子喜歡網絡世界，有很大原因是因為他的活動場所般局限于家中與學校，生活缺乏樂趣，因此手機的“世界”里容易讓他沉迷。家長們除了需要多多陪伴子女，也應該帯領孩子見識外面的世界，培養孩子更健康有趣的興趣愛好