天津市更新叛逆教育輔導(dǎo)管教班（軍事化全封閉全日制學(xué)校)

孩子進(jìn)入青春期后，由于心理發(fā)育還尚未成熟，常常會(huì)覺得有挫敗感，處于“煩著呢”狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期孩子：好面子、自尊心強(qiáng)、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰(zhàn)父母權(quán)威的事，這對(duì)他們來說只是一種*宣言，在這個(gè)時(shí)期，作為父母，如果想通過高高在上的“威嚴(yán)”來迫使孩子聽話，那么，十有八九會(huì)使孩子的叛逆心理更加增強(qiáng)。更多孩子問題歡迎在線或者電話咨詢專業(yè)老師

第一.愛德思睿: 叛逆教育學(xué)校第二階段：在此階段要因材施教，根據(jù)不同情況的孩子采取區(qū)別對(duì)待的方法，加強(qiáng)孩子薄弱方面的訓(xùn)練，使他們能揚(yáng)長(zhǎng)避短展示出自己的才華，激發(fā)出他們的內(nèi)在潛能。軍事特訓(xùn)教育方針：以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹鳎娛掠?xùn)練科目為輔，逐步轉(zhuǎn)化孩子的思想；教育孩子怎樣做人，用真情感化他們；發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)處理、糾正，幫助孩子改掉身上的毛病，為孩子下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

第二.睿智教育: 我們?cè)撊绾芜x擇青少年心理咨詢中心機(jī)構(gòu)？咨詢輔導(dǎo)青少年，與咨詢兒童或成人有極大的不同。首先遇到的困難是青少年是否愿意接受咨詢的意愿，往往他們會(huì)排斥父母的咨詢安排，其次是青少年對(duì)大人的刻板印象，他們總認(rèn)為：“大人就是這樣!”(包括咨詢師)。其他的困難還包括父母的問題(諸如：對(duì)咨詢錯(cuò)誤的期待、婚姻家庭的困境、父母本身的人格特質(zhì)與身心狀況、、、等等)，另外還有咨詢資源的限制、特殊青少年特質(zhì)及衍生的問題、學(xué)校功能的局限等，都是咨詢實(shí)務(wù)上經(jīng)常面臨的重重困難。所以對(duì)于青少年心理咨詢，需要更多的耐心和堅(jiān)持，同時(shí)在咨詢方式上應(yīng)該不拘一格，比如我們?cè)谧銮嗌倌赀@塊的話，會(huì)結(jié)合沙盤和游戲分析的形式來進(jìn)行！效果比單純的說服要好得多。關(guān)愛青少年心理健康，不要讓我們的孩子在青春期走了彎路，我們做家長(zhǎng)的一定要為孩子精心挑選特訓(xùn)教育學(xué)校。我們?cè)撊绾芜x擇青少年心理咨詢中心機(jī)構(gòu)呢，面對(duì)這樣的問題我們家長(zhǎng)一定要貨比三家，給孩子挑選最適合的心理咨詢機(jī)構(gòu)。希望我們的孩子都能夠健康快樂的成長(zhǎng)。

第三.知恩教育: 如果把叛逆孩子送特殊學(xué)校有用嗎？正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題。提高孩子的心理素質(zhì)，育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀和是否辨別能力。關(guān)愛尊重學(xué)員、不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長(zhǎng)隱私，拒絕安全教育事故的出現(xiàn)，十年來用行動(dòng)證明了一切。為了我們祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，為了不讓孩子在叛逆期少走彎路，為了孩子的未來，我們特訓(xùn)教育學(xué)校專門針對(duì)各類型的孩子推出不同的體驗(yàn)課程。叛逆孩子送特殊學(xué)校有用嗎？你把孩子送來學(xué)校體驗(yàn)一下，對(duì)孩子的心理肯定要很大的幫助

第四.立德素質(zhì)教育: 特訓(xùn)教育學(xué)校有哪些特色課程？特訓(xùn)教育學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，心理輔導(dǎo)+文化課教育+行為素質(zhì)教育+孝道感恩教育等八位一體教育方法，幫助孩子改變。提高孩子的心理素質(zhì)，湘學(xué)特訓(xùn)教育，育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀和是否辨別能力。能及時(shí)的解決學(xué)員心理行為存在的問題，又能穩(wěn)步提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)，特訓(xùn)教育學(xué)校哪所好，為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

第五.立新教育: 叛逆管教學(xué)校對(duì)于孩子的人生規(guī)劃：根據(jù)前面階段對(duì)孩子的了解，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，確立其未來發(fā)展方向。引導(dǎo)孩子了解自我、認(rèn)識(shí)自我，根據(jù)孩子的性格、興趣、特點(diǎn)和潛力，結(jié)合學(xué)校對(duì)孩子的專業(yè)評(píng)測(cè)協(xié)助孩子進(jìn)行全面準(zhǔn)確的自我定位，合理規(guī)劃人生，列出具體措施和日程，調(diào)整好自己并積極作好知識(shí)、技能、思想、心理等方面的準(zhǔn)備。通過具有前瞻性的人生規(guī)劃，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費(fèi)時(shí)光，為主動(dòng)迎接未來挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

第六.藍(lán)天更藍(lán):特訓(xùn)教育學(xué)校是一家什么樣的教育機(jī)構(gòu)？針對(duì)8-18歲以內(nèi)，有網(wǎng)癮、、叛逆、自卑自閉、逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行行為糾正和素質(zhì)挖潛，幫助他們敞開心扉、走出困境。一對(duì)一的教學(xué)模式確保提升學(xué)員回歸學(xué)校之后的核心競(jìng)爭(zhēng)力。讓學(xué)員在任何情況下都能生存競(jìng)爭(zhēng)得到認(rèn)同和尊重。比方，捉蟋蟀，引導(dǎo)孩子調(diào)查蟋蟀的外形，聽、辨它們的叫聲，看看它們各有什么特征，有什么相同和不同的當(dāng)?shù)兀侔阉鼈兣c其他的小蟲比一比，讓孩子對(duì)自然界的各種小生物發(fā)作愛好。

第七.修身教育: 文化課學(xué)習(xí)和思想行為的固化：糾正孩子不良行為習(xí)慣和錯(cuò)誤思想階段一般在孩子進(jìn)校后2到3個(gè)月后就能取得明顯的效果，但這不代表孩子就徹底變好了，因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩B(yǎng)成好的習(xí)慣和形成好的思想也需要一定的時(shí)間來固化。但考慮到青少年正處于學(xué)習(xí)的年齡，學(xué)校根據(jù)孩子的情況從第二個(gè)月后根據(jù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的要求，由孩子提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校考核，安排適合孩子的相應(yīng)階段的文化課學(xué)習(xí)。

第八.重生教育: 引起孩子厭學(xué)的主要原因是上課注意力不集中聽講導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)機(jī)，造成對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的厭煩情緒，而造成不想學(xué)，不愿學(xué)，不想做作業(yè)，不想看書等長(zhǎng)久下去導(dǎo)致厭學(xué)。叛逆小孩管教學(xué)校在哪里？ 孩子厭學(xué)怎么辦？當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，父母不要強(qiáng)行逼迫，一定要正確教導(dǎo)他們，但是一定要及時(shí)就醫(yī)治療，才能消除孩子厭學(xué)情緒。

第九.青少年素質(zhì)教育學(xué)校: 青少年全封閉特訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)針對(duì)問題青少年進(jìn)行心理和行為轉(zhuǎn)化教育，對(duì)青少年進(jìn)行正規(guī)化輔導(dǎo)、個(gè)性化引導(dǎo)的素質(zhì)教育。同時(shí)整合青少年心理健康、青少年行為矯正和家庭教育并形成了一套完整的課程體系，為每一個(gè)家庭搭建一座通向幸福的橋梁。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，交通便利，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。

第十.龍耀騰飛素質(zhì)教育:青少年全封閉特訓(xùn)學(xué)校表示孩子拒絕讀書的原因可能有兩個(gè)方面:一般來說，孩子害怕老師是因?yàn)樽约翰荒苋淌芾蠋煂?duì)他們的冷漠態(tài)度，或者自己不能接受老師對(duì)他們的批評(píng)，所以孩子對(duì)老師有一種抗拒;目前，許多教師往往不能用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用欣賞的眼光和鼓勵(lì)的話，往往用消極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用*的眼光和*的語言對(duì)待學(xué)生，這使孩子害怕老師，產(chǎn)生抗拒。

天津市更新叛逆教育輔導(dǎo)管教班（軍事化全封閉全日制學(xué)校)

1. 關(guān)愛青少年心理健康，讓孩子少走彎路。現(xiàn)在面臨青春期的孩子，家長(zhǎng)都不知道該如何與孩子正確的溝通，有的家長(zhǎng)都比較忙，為了省事就會(huì)給孩子錢，別的也不管不問，這樣會(huì)讓處在青春期的孩子變壞。今天小編給大家推薦一個(gè)專注青少年心理健康的特訓(xùn)教育學(xué)校，里面有青少年心理咨詢中心機(jī)構(gòu)，為孩子疏導(dǎo)青春期的心理問題。

2. 青少年素質(zhì)拓展中心主要針對(duì)網(wǎng)癮、叛逆、古怪、逃學(xué)厭學(xué)、自閉、早戀、懶惰、抽煙、喝酒、打架、親情冷漠、離家出走、脾氣暴躁、怕苦怕累、缺乏*生活自理能力以及做事缺乏計(jì)劃性和主動(dòng)性等問題的青少年群體提供專業(yè)、嚴(yán)格、系統(tǒng)的特色教育，擁有一批專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)導(dǎo)師，并且采用包括中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、西方心理學(xué)教育、感恩勵(lì)志教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、部隊(duì)軍校管理教育模式和體驗(yàn)式素質(zhì)拓展等眾多國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的特色教育理念與方式，幫助青少年群體健康成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)解憂，為社會(huì)解壓.

3. 什么是特訓(xùn)教育學(xué)校？特訓(xùn)教育培訓(xùn)學(xué)校采取軍事化、全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，專業(yè)性強(qiáng)。行為訓(xùn)練基地、心理咨詢室、沙盤室等一應(yīng)俱全，旨在通過一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無自控力等問題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再輔導(dǎo)（針對(duì)性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。