青少年如此的喜歡網(wǎng)絡(luò)甚至成癮，與他們的心理需要是分不開的。人都有追求快樂的本能，當(dāng)青少年在網(wǎng)上獲得快樂，滿足和成功體驗(yàn)的時(shí)候，他們就會(huì)喜歡網(wǎng)絡(luò)。來自學(xué)習(xí)的壓力、父母的責(zé)罵、老師的批評(píng)，他們都想找到一個(gè)發(fā)泄的地方。網(wǎng)絡(luò)是他們最*的地方，慢慢的網(wǎng)游成癮，難以自拔。家庭溫情教育的淡化，當(dāng)前的孩子很多都是獨(dú)生子女，父母繁忙的工作和家庭瑣事，導(dǎo)致父母對(duì)孩子的關(guān)心少，溝通少，陪伴少。而青春期的孩子叛逆心強(qiáng)，從而更容易到網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活。研究發(fā)現(xiàn)，有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的青少年家庭教育或家庭環(huán)境或多或少存在一定的不和諧因素。

少一點(diǎn)冷冰冰的禁止，反而讓人們更加能控制自己。我們培養(yǎng)孩子也同樣如此，一個(gè)同學(xué)總是上課遲到，以前，他會(huì)跟自己說，不要遲到，父母也跟他強(qiáng)調(diào)不要遲到，如果以后我們把這些都改成說要提前五分鐘到，我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子也變得更加有動(dòng)力了，也沒那么容易遲到了。當(dāng)他把注意力轉(zhuǎn)移到如何更好地達(dá)成目標(biāo)，而不是放在沒有達(dá)成的恐懼中的時(shí)候，結(jié)果往往更容易達(dá)成。這個(gè)道理非常的簡(jiǎn)單，就像當(dāng)我們爬山的時(shí)候，我們注意力是放在山頂?shù)哪繕?biāo)上還是放在陡峭的懸崖峭壁上，這樣帶來的兩個(gè)精力狀態(tài)是不太一樣的，前一種帶來的是希望，后一種帶來的是恐懼和壓力。

鄭重承諾

全封閉式教學(xué)設(shè)置24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，手機(jī)電腦隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長放心工作生活。

以人為本，良心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，專業(yè)幫助青少年解決嚴(yán)重早戀，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，*傾向，自閉孤僻，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，人格障礙自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長問題，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)無任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。