保山叛逆輔導(dǎo)管教十大全封閉正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校（本地知名叛逆全封閉正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校匯總一覽）

孩子叛逆期家長應(yīng)該怎么做？換位思考，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣，有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)，溝通交流是重點(diǎn)，小升初之后，孩子們的學(xué)習(xí)壓力逐步增加，面對家長、老師及同學(xué)們的人際交往壓力，出現(xiàn)叛逆是很正常的事情，此時，家長們不要著急，不要單純的為孩子們的行為而焦慮，我們可以靜下心，與孩子好好溝通，聽聽他們內(nèi)心的聲音，如果大家都無法說出來，那就讓孩子畫出他的世界，然后幫孩子分析事件背后的意義，引導(dǎo)孩子朝著正確的方向大步前進(jìn)。

青少年叛逆學(xué)校對于青少年的影響主要體現(xiàn)在學(xué)業(yè)、成長和發(fā)展等方面。首先，這些學(xué)校通過提供特殊的教育和心理輔導(dǎo)，可以幫助青少年重新建立正確的人生觀和價值觀，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。其次，青少年叛逆學(xué)校有助于培養(yǎng)青少年的自主性和自信心，讓他們在實踐中學(xué)會如何處理問題、控制情緒。最后，這些學(xué)校還可以為青少年提供社交機(jī)會，幫助他們建立健康的人際關(guān)系

保山叛逆輔導(dǎo)管教十大全封閉正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校（本地知名叛逆全封閉正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校匯總一覽）

第一.護(hù)航教育全封閉特訓(xùn)學(xué)校:特訓(xùn)教育學(xué)校是一家什么樣的教育機(jī)構(gòu)？針對8-18歲以內(nèi)，有網(wǎng)癮、、叛逆、自卑自閉、逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行行為糾正和素質(zhì)挖潛，幫助他們敞開心扉、走出困境。一對一的教學(xué)模式確保提升學(xué)員回歸學(xué)校之后的核心競爭力。讓學(xué)員在任何情況下都能生存競爭得到認(rèn)同和尊重。比方，捉蟋蟀，引導(dǎo)孩子調(diào)查蟋蟀的外形，聽、辨它們的叫聲，看看它們各有什么特征，有什么相同和不同的當(dāng)?shù)兀侔阉鼈兣c其他的小蟲比一比，讓孩子對自然界的各種小生物發(fā)作愛好。

第二.新葉教育軍事化管理學(xué)校: 文化課學(xué)習(xí)和思想行為的固化：糾正孩子不良行為習(xí)慣和錯誤思想階段一般在孩子進(jìn)校后2到3個月后就能取得明顯的效果，但這不代表孩子就徹底變好了，因為冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成好的習(xí)慣和形成好的思想也需要一定的時間來固化。但考慮到青少年正處于學(xué)習(xí)的年齡，學(xué)校根據(jù)孩子的情況從第二個月后根據(jù)孩子對學(xué)習(xí)的要求，由孩子提出申請，經(jīng)學(xué)校考核，安排適合孩子的相應(yīng)階段的文化課學(xué)習(xí)。

第三.新目標(biāo)教育: 引起孩子厭學(xué)的主要原因是上課注意力不集中聽講導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去動機(jī)，造成對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的厭煩情緒，而造成不想學(xué)，不愿學(xué)，不想做作業(yè)，不想看書等長久下去導(dǎo)致厭學(xué)。叛逆小孩管教學(xué)校在哪里？ 孩子厭學(xué)怎么辦？當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時候，父母不要強(qiáng)行逼迫，一定要正確教導(dǎo)他們，但是一定要及時就醫(yī)治療，才能消除孩子厭學(xué)情緒。

第四.旭陽教育: 青少年全封閉特訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)針對問題青少年進(jìn)行心理和行為轉(zhuǎn)化教育，對青少年進(jìn)行正規(guī)化輔導(dǎo)、個性化引導(dǎo)的素質(zhì)教育。同時整合青少年心理健康、青少年行為矯正和家庭教育并形成了一套完整的課程體系，為每一個家庭搭建一座通向幸福的橋梁。校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，交通便利，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、運(yùn)動場地等。

第五.明德教育:青少年全封閉特訓(xùn)學(xué)校表示孩子拒絕讀書的原因可能有兩個方面:一般來說，孩子害怕老師是因為自己不能忍受老師對他們的冷漠態(tài)度，或者自己不能接受老師對他們的批評，所以孩子對老師有一種抗拒;目前，許多教師往往不能用積極的態(tài)度對待學(xué)生，用欣賞的眼光和鼓勵的話，往往用消極的態(tài)度對待學(xué)生，用*的眼光和*的語言對待學(xué)生，這使孩子害怕老師，產(chǎn)生抗拒。

第六.星志教育: 叛逆孩子全封閉軍事化學(xué)校面向全國招收厭學(xué)、叛逆、懶惰、自閉抑郁、親情淡漠、離家出走、自控能力差、沉迷手機(jī)、早戀等不良行為習(xí)慣的青少年，對學(xué)生進(jìn)行一對一、個性化心理輔導(dǎo)、一人一方案全程跟蹤；行為習(xí)慣矯正、文化課輔導(dǎo)、農(nóng)耕體驗式教育、思想教育、法制教育、戶外拓展等教學(xué)內(nèi)容。

第七.李峰教育: 叛逆孩子學(xué)校教育專家表示：逆反心理在不成熟孩子中更為突出。如果父母善于利用孩子的逆反心理，他們可以在學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。對孩子們來說，反抗就是反抗，沒有任何理由。這是孩子的心理模型。然而，父母通常總是要求他們的孩子“學(xué)得快”。那么，結(jié)果是什么呢?不要說孩子們對學(xué)習(xí)的厭惡絲毫沒有改善。它也可能刺激孩子的叛逆，有時需要用叛逆來治療孩子對學(xué)習(xí)的厭惡。試著用“不學(xué)習(xí)”來代替通常的口號“去學(xué)習(xí)”，甚至是故意刺激孩子。“既然你不喜歡學(xué)習(xí)，就不要學(xué)習(xí)。”然后，孩子就會說:“我要學(xué)著給你看。”所以他可能會主動坐在桌子前面。

第八.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校: 叛逆孩子教育學(xué)校對孩子進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化訓(xùn)練，通過有針對性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會做事。通過對學(xué)生的個性化服務(wù)流程，老師們?yōu)槊恳粋€學(xué)生進(jìn)行個性化的專業(yè)的診斷測評、量身定做個性化的教育方案，進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)培訓(xùn)，推出一個學(xué)生一個教育團(tuán)隊、一個學(xué)生定制一套有針對性的模式，尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，為學(xué)生提供專業(yè)化的服務(wù)，家長也能24小時見證孩子成長過程，我們與每位家長簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書，多次得到家長和學(xué)員的高度評價，已成功幫助全國許多家庭走出孩子成長的困境。

第九.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校: 叛逆孩子教育學(xué)校表示厭學(xué)的學(xué)生普通學(xué)業(yè)成果較差，在學(xué)習(xí)上屢遭失敗，常受家長的指責(zé)，教員的*，同窗的冷遇，因而他在學(xué)習(xí)上就會悲觀絕望、自暴自棄，學(xué)習(xí)對他們來說便是一種繁重的擔(dān)負(fù)，基本談不上興味喜好。因而，教員要耐煩細(xì)致地對他們停止個別輔導(dǎo)，在課堂發(fā)問時，向他們提出比擬淺的，簡單的問題，答對了應(yīng)及時鼓舞，這樣他就會產(chǎn)生一種“我也能答復(fù)教員發(fā)問，我也能學(xué)好功課”的自信心，即便答錯了，教員也不能抱怨和怒斥；還能夠讓學(xué)生盡可能多地列出本人學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生列出本人曾經(jīng)有過的勝利之舉。讓學(xué)生承受同桌和四周同窗對他學(xué)習(xí)上的某一點(diǎn)好的行為習(xí)氣的贊揚(yáng)等。這樣在愛撫和鼓勵中協(xié)助學(xué)生樹立樂學(xué)的心理，給予他們克制艱難的勇氣和內(nèi)驅(qū)力，從而喚醒學(xué)生慵懶的內(nèi)心

第十.湘學(xué)教育: 全封閉特訓(xùn)學(xué)校開設(shè)有行為習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育、文化輔導(dǎo)、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識教育、法制教育、勞動教育、生活體驗、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊拓展、行為習(xí)慣訓(xùn)練、音樂、文化興趣提升、特長培訓(xùn)、書畫、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。

全封閉軍事化叛逆管教學(xué)校推薦

top1.招生對象

具有以下情形的青少年:情親淡漠、不善于和他人交流,人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差,愛發(fā)脾氣、心理脆弱,無法面對困難和挫折、自卑封閉,不善表達(dá),缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動、做事拖拉、粗心、馬虎不按時做作業(yè)等。

top2.學(xué)校管理模式

1.孩子在校學(xué)制之內(nèi),全封閉式管理,沒有假期,包括過年,孩子都是在學(xué)校里面過年(家長可以來校和孩子-起過年)。

2.孩子到校之后,未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意,不允許出校;在校不允許使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò),不允許孩子和外面取得聯(lián)系(孩子監(jiān)護(hù)人除外)。

3.學(xué)員老師教官同吃同住，晚上睡-個宿舍里面,保證孩子在校安全。

4.學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理,四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩子到校絕對不會出現(xiàn)逃跑的情況。

5.孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面,只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|家長微信群心理老師等等,孩子如果要聯(lián)系父母職

6.能通過書信的形式),前兩個月是孩子的一個心理塑造期,對于孩子的改變非常重要,孩子到校2個月之后可來校探望|跟孩子視頻|電話都可以。