導(dǎo)師寄語(yǔ)

宜城孩子叛逆封閉學(xué)校宜城孩子叛逆封閉學(xué)校： 什么是特訓(xùn)教育學(xué)校？特訓(xùn)教育培訓(xùn)學(xué)校采取軍事化、全封閉管理，教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，專業(yè)性強(qiáng)。行為訓(xùn)練基地、心理咨詢室、沙盤室等一應(yīng)俱全，旨在通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過(guò)程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無(wú)自控力等問(wèn)題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再輔導(dǎo)（針對(duì)性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

如何防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲已成為許多家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題。父母應(yīng)該改變教育方式。孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，很多時(shí)候是父母的教育方法除了問(wèn)題。許多父母對(duì)孩子的愛(ài)大多表現(xiàn)在物質(zhì)上的慷慨，給予什么，而忽視了精神上和情感上的愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該多反省，注意學(xué)習(xí)好的教育方法。湘學(xué)戒網(wǎng)癮學(xué)校指出，孩子們上網(wǎng)成癮，簡(jiǎn)單地禁止上網(wǎng)，或者沒(méi)收手機(jī)，上交ipad，這些都是癥狀，而不是根本原因。父母應(yīng)該了解孩子的內(nèi)心世界，找出他們?yōu)槭裁闯撩杂诰W(wǎng)絡(luò)。然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，會(huì)有很好的效果。

宜城孩子叛逆封閉學(xué)校宜城孩子叛逆封閉學(xué)校-鑫好少年素質(zhì)教育學(xué)校

好少年素質(zhì)拓展中心隸屬于鑫好少年素質(zhì)拓展有限公司，是正規(guī)封閉式學(xué)校,問(wèn)題少年輔導(dǎo)學(xué)校,學(xué)習(xí)行為矯正學(xué)校,學(xué)校以游學(xué)體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、心理疏導(dǎo)、文化素質(zhì)培養(yǎng)為載體，通過(guò)讓青少年感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)優(yōu) 秀的文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)青少年對(duì)優(yōu) 秀文化的自豪感和責(zé)任感。自創(chuàng)辦以來(lái)，一直秉承“不忘初心，方得始終”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“科學(xué)、專業(yè)、公開(kāi)、有效”的辦學(xué)理念，用心和實(shí)際行動(dòng)為青少年尋找的一片藍(lán)天和大地，我們?yōu)槟愣嬖凇ｋS著工業(yè)革命和信息革命的到來(lái)和不斷深入。物質(zhì)和信息獲取的便利性給我們養(yǎng)育孩子的方式也帶來(lái)了巨大的影響。

選擇鑫好少年叛逆孩子教育學(xué)校的三大理由

1 多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校多年來(lái)一直致力 于"問(wèn)題"青少年的心 理健康和行為矯正的 研究與實(shí)踐。針對(duì)青 少年溝通障 礙、責(zé)任缺失、自卑 棄學(xué)、脾氣暴躁缺乏 自信等行為偏差和心 理異常等不良思想行 為習(xí)慣，進(jìn)行科學(xué)的 心理輔導(dǎo)、行為矯正、 思想教育和文化補(bǔ)習(xí)。

2 強(qiáng)大的師資力量

基地帶訓(xùn)、管教官均 是部隊(duì)退伍軍人出身， 高素質(zhì)、高品德、正 能量集于一身的教師 隊(duì)伍，對(duì)學(xué)員在文化 課上的落差和偏科進(jìn) 行有針對(duì)性的計(jì)劃和 輔導(dǎo)，讓學(xué)員在受訓(xùn) 的同時(shí)文化輔導(dǎo)穩(wěn)步 提升。解決學(xué)員成績(jī) 跟不上、聽(tīng)不懂等自 身存在的問(wèn)題，為學(xué) 員畢業(yè)出營(yíng)回到學(xué)校 多一份自信。

3 準(zhǔn)軍事化管理

采用駐訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、 生活體驗(yàn)鑄人生相結(jié) 合的軍事化管理模式， 采取教師與學(xué)生同吃、 同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn) 練和盯住每一位學(xué)生， 抓住不良行為，管到 每一件事情，查驗(yàn)教 訓(xùn)結(jié)果的管理方法， 進(jìn)行教育訓(xùn)練。

4 合理的培訓(xùn)計(jì)劃

因人而異、因材施教 是科學(xué)的教育方法。 針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況制定其教學(xué)方案， 挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn) 和優(yōu)勢(shì)，普及個(gè)性化 教學(xué)。

叛逆孩子教育分享！小孩不愿意上學(xué)應(yīng)該怎么處理

1. 把游戲當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)
如果強(qiáng)行禁止孩子玩游戲，只會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)游戲的欲望。得不到的，才是最好的，才是現(xiàn)在最想要的。作為家長(zhǎng)，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，可以把游戲當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引導(dǎo)孩子去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以給孩子設(shè)置條件，今天做完多少作業(yè)就可以玩游戲，或者今天在課堂表現(xiàn)好就可以玩多久游戲。把這些任務(wù)都當(dāng)做"打怪"一樣給孩子成就感。

2. 游戲帶來(lái)的開(kāi)心是做其它事情帶來(lái)不了的
孩子在玩游戲的感覺(jué)到很興奮，很開(kāi)心。這樣孩子就會(huì)很有存在感。因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，功課那么多、那么累。孩子想要發(fā)泄一下。孩子在玩游戲的時(shí)候是很有成就感的。比如游戲贏了呀，比如孩子玩的好的時(shí)候，隊(duì)友在夸獎(jiǎng)它的時(shí)候呀，每次的升級(jí)打怪等等。

3. 以身作則，不隨便在孩子面前玩手機(jī)
家長(zhǎng)是孩子最易學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前沉迷玩手機(jī)打游戲，孩子便會(huì)“有樣學(xué)樣”跟著一起玩手機(jī)，而且還會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)沒(méi)有資格批評(píng)自己。其次，把游戲當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。如果強(qiáng)行禁止孩子玩游戲，只會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)游戲的欲望。得不到的，才是最好的，才是現(xiàn)在最想要的。