天門(mén)孩子不聽(tīng)話專(zhuān)門(mén)學(xué)校天門(mén)孩子不聽(tīng)話專(zhuān)門(mén)學(xué)校

天門(mén)孩子不聽(tīng)話專(zhuān)門(mén)學(xué)校天門(mén)孩子不聽(tīng)話專(zhuān)門(mén)學(xué)校 如果你發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題行為持續(xù)存在，或者影響到日常生活，那么尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師或家庭治療師的幫助是必要的。他們可以提供專(zhuān)業(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助你和你的孩子解決問(wèn)題。

任何時(shí)候，我們的家庭教育想取得真正的成就，都必須建立在無(wú)條件的愛(ài)孩子、尊重孩子和信任孩子的基礎(chǔ)上。否則，無(wú)論我們的教育方法或教育內(nèi)容是多么的正確，對(duì)孩子的未來(lái)是多么的有價(jià)值，最后都難以實(shí)現(xiàn)我們教育的期望。

天門(mén)孩子不聽(tīng)話專(zhuān)門(mén)學(xué)校天門(mén)孩子不聽(tīng)話專(zhuān)門(mén)學(xué)校-護(hù)航教育基地優(yōu)勢(shì)

1、鍛煉出自理能力：在校軍事化、一視同仁的管理；標(biāo)準(zhǔn)化的日常生活要求、多樣的生活體驗(yàn)，足能培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的自理能力。

2、改掉浮躁、叛逆心理：讓孩子遠(yuǎn)離身邊原有的復(fù)雜圈子，再得到心理老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化教育，浮躁的習(xí)性，漸漸的改掉。

3、磨勵(lì)意志，培養(yǎng)不怕吃苦精神：在讓孩子找不到借口的軍事化管理中，15-30公里拉練、戶外拓展訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、軍姿、隊(duì)列達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等，每一項(xiàng)都在逐漸的培養(yǎng)出孩子們的毅力和克服困難的精神。

4、強(qiáng)化時(shí)間觀念、調(diào)整生活規(guī)侓：在校有規(guī)侓的作息，嚴(yán)格的時(shí)間計(jì)劃，可讓孩子因不良興趣引起的日夜顛倒或惰性得以改變。

5、消除不良興趣，培養(yǎng)有益愛(ài)好：學(xué)生在我校因接觸不到原有的各類(lèi)嗜好，而且學(xué)校增加在有益興趣的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，就能讓孩子淡化了對(duì)手機(jī)的心理依賴(lài)性。

6、培養(yǎng)出自控能力：自控能力包括行為控制能力和情緒控制能力，在校期間的意志力培養(yǎng)、心理老師教導(dǎo)的注意力轉(zhuǎn)移、換位思考等都將促進(jìn)形成優(yōu)秀的自控能力，這也是幫助孩子消除如早戀、離家出走等不良行為的前提條件。

7、提高文化成績(jī)：孩子在我校期間，不存在普通學(xué)校常見(jiàn)的逃課，課堂睡覺(jué)等情況，而且每天老師教的課堂內(nèi)容和課后作業(yè)都會(huì)挨個(gè)的檢查和督促，所有文化課老師也是24小時(shí)住校，便于隨時(shí)課后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)，對(duì)提高入校學(xué)生文化成績(jī)，是有力保障。

8、增強(qiáng)身體素質(zhì)：飲食有規(guī)侓、作息有規(guī)侓，每天的晨跑和體能訓(xùn)練等，都可能是孩子以前生活中缺少的，通過(guò)來(lái)校的鍛煉，很多肥胖的孩子變結(jié)實(shí)，瘦弱的孩子變強(qiáng)壯，這是我校很常見(jiàn)的現(xiàn)象。

9、培養(yǎng)感恩、懂得惜福之心：讓孩子離開(kāi)家里優(yōu)越無(wú)慮的生活條件，通過(guò)在校生活體驗(yàn)教育和學(xué)校心理教育課中常有的感恩教育，讓孩子自然的產(chǎn)生對(duì)比，產(chǎn)生反思，這樣才能改變孩子對(duì)父母的一味索取和那種理所應(yīng)當(dāng)只要享受的心態(tài)，改變這些，也是對(duì)一個(gè)人的一生都有意義。

10、促進(jìn)家庭和睦：很多家庭，常因?yàn)楹⒆郁[脾氣或叛逆的習(xí)性，弄得原本和睦的家庭整日爭(zhēng)執(zhí)不斷、烏煙瘴氣，傷了親情關(guān)系，其實(shí)也不利于孩子本人的成長(zhǎng)；甚至有的孩子在外面犯了事，更是會(huì)給整個(gè)家庭帶來(lái)負(fù)擔(dān)。因此，早日挽回一個(gè)叛逆的孩子，對(duì)孩子本人的將來(lái)；對(duì)一個(gè)家庭的幸福和睦；甚至社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有著非常積極的作用。

招生對(duì)象具有以下情形的青少年:情親淡漠、不善于和他人交流,人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽(tīng)話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差,愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱,無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉,不善表達(dá),缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類(lèi)的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、做事拖拉、粗心、馬虎不按時(shí)做作業(yè)等更多孩子問(wèn)題專(zhuān)業(yè)咨詢，您可以撥打頁(yè)面上的電話咨詢了解，也可以在線留下您的聯(lián)系信息。我們將為您提供一對(duì)一的咨詢服務(wù)！

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1. 幾乎每個(gè)青春期的青少年都有非常強(qiáng)烈的自尊心、好勝心和求知欲。在日常生活中，他們希望自己能夠遵規(guī)守紀(jì)，但是實(shí)際上又往往很難很好地控制自己的主觀情緒，經(jīng)常帶著濃厚的情感色彩去看待周?chē)娜撕褪隆?

2. 很多青少年都缺乏健康的自制力，不少孩子長(zhǎng)到十五六歲，還是不懂“先吃苦，后享受”的原則，而是將次序顛倒過(guò)來(lái)了，他們不愿吃苦，只想享受當(dāng)下的快樂(lè)，他們的智力并不比別人差，但卻不肯用功學(xué)習(xí)，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，他們?nèi)狈δ托模苋菀讻_動(dòng)，一旦事情不順?biāo)熳约旱男囊猓蜁?huì)大發(fā)脾氣，甚至大打出手。這樣的孩子很容易出現(xiàn)成癮，酒癮，毒癮，游戲癮。

3. 無(wú)論處于哪個(gè)年齡段，每個(gè)人的身體都有反抗因子。 只是，在特定的反抗期，孩子的反抗心會(huì)變得更強(qiáng)，反抗行為對(duì)大人來(lái)說(shuō)會(huì)變得更令人費(fèi)解。 因此，父母必須正確認(rèn)識(shí)孩子的叛逆行為，更好地理解孩子