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2025精選最值得信任的通遼叛逆期孩子的教育方法推薦公布一覽

發布機構:東方司樂 時間:2025-04-07 08:43:57 點擊:14

善聆戒網癮學校專門針對青少年階段沾有早戀、叛逆、厭學、網癮、輟學等不良行為學生為主體教育對象的一所專門學校“全封閉式叛逆孩子改造學校”。善聆戒網癮學校全封閉式叛逆孩子改造學校擔負著對初高中階段厭學、叛逆、棄學、逃課、網癮、親情淡漠的學生,家庭不便管理,學校無法約束的學生進行教育、轉化和心理矯治的專門學校,全封閉式叛逆孩子改造學校采取全封閉軍事化管理,善聆全封閉式叛逆孩子改造學校著重叛逆期孩子行為思想矯正教育,孩子在善聆全封閉式叛逆孩子改造學校以心理輔導為主,文化輔導為輔,專業心理輔導探索孩子內心,回歸正常。

武漢叛逆學校

短期培訓主要是調整孩子的思想行為習慣,我們學校有學歷教育,是初中、高中的學歷教育。短期培訓也有小學、初中、高中文化課加強班,既可以使孩子思想行為有轉變,也要孩子的文化課不落下。 學歷教育是指幫孩子注冊學籍,可參加*統一的考試拿*認可的學歷,是全日制學歷教育。

封閉式管教學校常見問題【Q&A

  • 問學校主要招收什么樣的孩子?

    學校主要針對8至18周歲的未成年人在個體成長中存在不良行為習慣及心理癥結如:逆反出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會、奢侈消費等問題青少年。

  • 學校主要通過什么方法改變孩子不良行為習慣?

    學校主要通過環境隔離、一對一心理輔導、感恩勵志教育、農村生活體驗式教育、軍事訓練、國學教育課、法制教育課,小學-高中同步文化輔導等課程針對性教育,改變孩子不良行為習慣。

  • 學校管理模式是什么樣的?

    孩子在校學制之內,全封閉式管理,沒有假期,包括過年,孩子都是在學校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。
    孩子到校之后,未經過監護人同意,不允許出校;在校不允許使用手機|網絡,不允許孩子和外面取得聯系(孩子監護人除外)。
    學員老師教官同吃同住,晚上睡一個宿舍里面,保證孩子在校安全。
    學校圍墻經過加高特殊處理,四周布控紅外線報警系統和24小時的遠程視頻監控系統,孩子到校絕對不會出現逃跑的情況。
    孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面,只能單向聯系(如通過遠程視頻監控系統|家長微信群|心理老師等等,孩子如果要聯系父母只能通過書信的形式),前兩個月是孩子的一個心理塑造期,對于孩子的改變非常重要,孩子到校2個月之后可來校探望|跟孩子視頻|電話都可以。

  • 孩子到校之后如何保證孩子安全?

    學校正規辦學,教育局監管;學校同步開設24小時遠程視頻監控系統,孩子在校,家長在家可以通過手機App軟件全天候了解觀看孩子在校情況;孩子入學,同步建立家長微信群,每天心理老師都會把孩子在校情況通過視頻和文字的形式發送到微信群里面,家長可以看到孩子一點點改變。

  • 孩子入校需要準備什么資料?

    1、孩子換洗內衣內褲、鞋子襪子(鞋子為運動鞋,女孩子需要備一點衛生用品,外套|生活用品學校統一發放,冬天可以給孩子帶一點保暖內衣內褲)
      2、孩子身份證復印/戶口簿復印件;孩子監護人身份證復印件/戶口簿復印件。
      3、家長提前給孩子準備一封信,手書(信的內容告訴孩子為什么來我們學校,信在合適的時間心理老師會給孩子看)

武漢叛逆學校

2025精選最值得信任的通遼叛逆期孩子的教育方法推薦公布一覽

招生要求8-17歲青少年,身體健康(無遺傳病,傳染病等)智力正常,無犯罪記錄,無吸食毒品記錄

管理模式:封閉式管理,軍事化管理,定期野外拓展訓練,心理輔導,小班制教學與大課形式結合

課程設置:軍事訓練、心理輔導、農村勞動體驗教育、感恩勵志教育課程、法制道德教、定期參加公益活動招生要求8-17歲青少年,身體健康(無遺傳病,傳染病等)智力正常,無犯罪記錄,無吸食毒品記錄

管理模式:封閉式管理,軍事化管理,定期野外拓展訓練,心理輔導,小班制教學與大課形式結合

課程設置:軍事訓練、心理輔導、農村勞動體驗教育、感恩勵志教育課程、法制道德教、定期參加公益活動

武漢叛逆學校

在善聆叛逆孩子特訓學校會有哪些改變?

1、鍛煉身體

叛逆孩子特訓學校汲取軍事化軍紀、文化和訓練等元素,結合青少年體能、心理現狀做出的一系列運動,這對孩子的身體鍛煉給起到良好的作用。

2、學會溝通

與他人友好相處學習溝通黃金法則,掌握溝通技巧,擴大交際圈,圓滑處事,與他人友好相處。

3、從容應對困難和挫折

提高孩子綜合素質,提升自身修養,學習心理素質課程,游戲、互動、模擬,教育孩子面對困難如何積極面對。

4、提升自信鼓勵

孩子多上臺表現,每個孩子輪流登臺展示,贊美肯定他們,增強自信心。

5、增強組織能力

小組組隊游戲,讓孩子組織活動,領導團隊更好參與活動建設、比賽,提升孩子組織能力及管理能力。

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