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合肥學(xué)大教育采用獨(dú)家教材，整合學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生高考思維和解題技巧的培養(yǎng) 。教材編排科學(xué)有序，符合學(xué)科邏輯，提升教學(xué)的系統(tǒng)性和科學(xué)性 ，合肥學(xué)大教育已形成由個(gè)性化教育研究院牽頭主導(dǎo)、23 個(gè)校區(qū)配套依托的綜合教育實(shí)體，覆蓋合肥、蕪湖、六安、銅陵、馬鞍山五大區(qū)域，如合肥的宋都西湖校區(qū)、工大校區(qū)、元一學(xué)習(xí)中心等
合肥學(xué)大教育的師資力量強(qiáng)大，擁有985、211畢業(yè)的教師隊(duì)伍；一線執(zhí)教10年以上的老教師50位以上；中高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)6年以上的教師近百位 。學(xué)校致力于為學(xué)生群體提供無(wú)干擾、無(wú)顧慮、無(wú)隱患的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排個(gè)性化的教學(xué)進(jìn)度和授課內(nèi)容，使學(xué)生獲得高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn) 。 學(xué)大教育在個(gè)性化教學(xué)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)23年經(jīng)驗(yàn)，覆蓋全國(guó)100多城市，擁有300多校區(qū)和3000多骨干老師，輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生超過(guò)百萬(wàn)
中考對(duì)初三年級(jí)的孩子未來(lái)的影響非常大，考的成績(jī)好壞決定著是否能夠進(jìn)入理想的高中，能否得到更好的知識(shí)環(huán)境熏陶。中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)是是否可以高質(zhì)量學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本校為初三應(yīng)屆生、藝術(shù)生量身定制文化課全科輔導(dǎo)，
面對(duì)中考的壓力和挑戰(zhàn)，很多學(xué)生都會(huì)感到緊張，畢竟中考只能考一次。因此集訓(xùn)班的老師們會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理情況，讓學(xué)生不至于感到過(guò)大的壓力，老師也會(huì)逐漸幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，保持積極、樂(lè)觀的情緒。
在初三全日制輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，人數(shù)較少老師也更容易管理，在嚴(yán)格的時(shí)間管理中，學(xué)生也能培養(yǎng)他們的自我管理和自我約束能力。而且輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師們也會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
中考對(duì)初三年級(jí)的孩子未來(lái)的影響非常大，考的成績(jī)好壞決定著是否能夠進(jìn)入理想的高中，能否得到更好的知識(shí)環(huán)境熏陶。中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)是是否可以高質(zhì)量學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本校為初三應(yīng)屆生、藝術(shù)生量身定制文化課全科輔導(dǎo)，
如果是成績(jī)比較好的學(xué)生，選擇什么樣的補(bǔ)課模式，都是可以的，如果是成績(jī)差的學(xué)生，一對(duì)一補(bǔ)課效果會(huì)更加的明顯，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，其他輔導(dǎo)班可能會(huì)有些吃力，一對(duì)一輔導(dǎo)老師能夠針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，老師也
中考全日制沖刺班基本都采用小班授課的形式，每班的人數(shù)都限制在10人左右，所以這樣一來(lái)，授課老師就能夠顧及到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且有利于營(yíng)造積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。全日制中考沖刺班還有專(zhuān)職班主任，不僅能
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的初中學(xué)習(xí)環(huán)境中，補(bǔ)課可以幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備考試，提高成績(jī)，從而在考試中取得更好的成績(jī)。而且補(bǔ)課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在補(bǔ)課過(guò)程中，學(xué)生需要主動(dòng)思考、積極提問(wèn)，
不少學(xué)生上初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不是特別理想，很多學(xué)生都不知道要怎么提升自己的成績(jī)，許多家長(zhǎng)也為學(xué)生感到擔(dān)心，害怕學(xué)生的成績(jī)就這樣一直下去，最終考不上理想的高中
很多家長(zhǎng)都想給孩子找一家初中輔導(dǎo)班，因?yàn)樵S多學(xué)生在學(xué)校里面提升成績(jī)效果不是很好，班上人數(shù)太多，老師也管不過(guò)來(lái)，而且老師教的內(nèi)容也不一定是學(xué)生最需要的，所以輔導(dǎo)班就成為了許多家長(zhǎng)的選擇，
初三是一個(gè)比較緊張的階段，學(xué)生需要比較高效的學(xué)習(xí)方式，從而進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，因此許多學(xué)生都想找一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)幫助自己提升成績(jī)，但許多家長(zhǎng)和學(xué)生都不知道初三教育機(jī)構(gòu)全日制怎么樣？今天就帶大家了
三孝口學(xué)習(xí)中心：位于合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江中路 436 號(hào)金城大廈 ，成立于 2008 年 6 月，教師總數(shù) 102 人，其中特級(jí)、高級(jí)教師 53 人，占教師總數(shù)的 52%，占地面積 600 多平方米。
工大學(xué)習(xí)中心：地址在馬鞍山路與屯溪路交叉口新都會(huì)環(huán)球廣場(chǎng)，成立于 2008 年 7 月，占地面積 1000 余平米，校區(qū)現(xiàn)有教職員工 98 人，其中特級(jí)、高級(jí)教師 64 人，占教師總數(shù)的 65%。
元一學(xué)習(xí)中心：位于合肥市瑤海區(qū)三里街藍(lán)鯨國(guó)際大廈 ，成立于 2009 年 11 月，教師總數(shù) 89 人，占地面積 856 平方米。
財(cái)富廣場(chǎng)學(xué)習(xí)中心：坐落于北一環(huán)濉溪路 287 號(hào)，成立于 2010 年 6 月，教師總數(shù) 35 人，其中特級(jí)、高級(jí)教師 15 人，占教師總數(shù)的 42%，占地面積 800 多平方米。
高新校區(qū)：位于高新區(qū)長(zhǎng)江西路 669 號(hào)，成立于 2009 年 11 月，直屬于合肥分公司總部，占地面積 600 余平方米。
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