教學(xué)團(tuán)隊(duì)是環(huán)球教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,環(huán)球教育引進(jìn)和培養(yǎng)了一批頂尖教學(xué)人才,集合了省會(huì)IELTS、TOEFL、SAT、ACT、GRE、GMAT的一線名師,通過科學(xué)的教師培訓(xùn)和管理體系,打造出一只實(shí)力雄厚、機(jī)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì),為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。
環(huán)球教育培養(yǎng)了眾多學(xué)員,在獨(dú)特的“環(huán)球使用應(yīng)試教學(xué)模式”的培養(yǎng)下,學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí),奮力沖刺目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
在最后的兩個(gè)綜合題中,考生會(huì)聽到類似的材料,并根據(jù)所聽到的問題做出相應(yīng)的回答。綜合題目旨在考察考生是否能從閱讀和聽力材料中合理地合成答案、傳遞信息。考生可以在閱讀和聽講時(shí)記筆記,并使用筆記來輔助作答。
托福從2005年底開始*為機(jī)考后,聽說讀寫都在電腦上進(jìn)行,除了要連續(xù)盯著電腦看4個(gè)小時(shí)的眼睛酸澀,對(duì)著冷冰冰的機(jī)器講口語也令很多同學(xué)一時(shí)很難適應(yīng)。不過近幾年,大家接觸電子產(chǎn)品越來越多,習(xí)慣了用電腦的
聽力:包括兩個(gè)section,每個(gè)section中有對(duì)話和演講兩部分,主要測(cè)試考生對(duì)英語口語的理解能力。閱讀:三篇文章,每篇文章約700詞,共42道題,測(cè)試考生對(duì)書面英語的理解能力。口語:6個(gè)任務(wù),包
托福從2005年底開始*為機(jī)考后,聽說讀寫都在電腦上進(jìn)行,除了要連續(xù)盯著電腦看4個(gè)小時(shí)的眼睛酸澀,對(duì)著冷冰冰的機(jī)器講口語也令很多同學(xué)一時(shí)很難適應(yīng)。不過近幾年,大家接觸電子產(chǎn)品越來越多,習(xí)慣了用電腦的
托福從2005年底開始*為機(jī)考后,聽說讀寫都在電腦上進(jìn)行,除了要連續(xù)盯著電腦看4個(gè)小時(shí)的眼睛酸澀,對(duì)著冷冰冰的機(jī)器講口語也令很多同學(xué)一時(shí)很難適應(yīng)。不過近幾年,大家接觸電子產(chǎn)品越來越多,習(xí)慣了用電腦的
聽力:包括兩個(gè)section,每個(gè)section中有對(duì)話和演講兩部分,主要測(cè)試考生對(duì)英語口語的理解能力。閱讀:三篇文章,每篇文章約700詞,共42道題,測(cè)試考生對(duì)書面英語的理解能力。口語:6個(gè)任務(wù),包
聽力:包括兩個(gè)section,每個(gè)section中有對(duì)話和演講兩部分,主要測(cè)試考生對(duì)英語口語的理解能力。閱讀:三篇文章,每篇文章約700詞,共42道題,測(cè)試考生對(duì)書面英語的理解能力。口語:6個(gè)任務(wù),包
在最后的兩個(gè)綜合題中,考生會(huì)聽到類似的材料,并根據(jù)所聽到的問題做出相應(yīng)的回答。綜合題目旨在考察考生是否能從閱讀和聽力材料中合理地合成答案、傳遞信息。考生可以在閱讀和聽講時(shí)記筆記,并使用筆記來輔助作答。
在最后的兩個(gè)綜合題中,考生會(huì)聽到類似的材料,并根據(jù)所聽到的問題做出相應(yīng)的回答。綜合題目旨在考察考生是否能從閱讀和聽力材料中合理地合成答案、傳遞信息。考生可以在閱讀和聽講時(shí)記筆記,并使用筆記來輔助作答。
在最后的兩個(gè)綜合題中,考生會(huì)聽到類似的材料,并根據(jù)所聽到的問題做出相應(yīng)的回答。綜合題目旨在考察考生是否能從閱讀和聽力材料中合理地合成答案、傳遞信息。考生可以在閱讀和聽講時(shí)記筆記,并使用筆記來輔助作答。
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