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樂博樂博在“3STC創新人才成長模型”的指導下，以“創造適合每一位學生發展的教育”為價值追求，充分考慮學生的全面發展和個性化成長需求，構建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學的測評工具診斷學生的當前狀態，精準推薦相應的課程；不同類型課程，給學生提供最適合的幫助；階段性競賽和測評，讓學生清楚自己的學習進度，有助于學習成長。
全球已有24個*在基礎教育中設立了編程課程大綱：1.在美國，編程已經進入幼兒園和中小學課堂；2.在英國，編程是5~16歲孩子的必修課；3.在芬蘭，小學一年級正式開始學習編程，編程和英語一樣，也是一門
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程 ，一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓，根
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如果不是從小學習編程，機遇再好，也沒有能力把握,編程是與電腦溝通的過程，這個過程非常注重邏輯思考，編程的過程將打破常規思維，建立全腦思維能力，對孩子的洞察力和邏輯思維有極大幫助，編程語言可以說是最嚴謹
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學習的編程語言以及使用的工具不同,成人的編程語言更為負責，使用的工具有的時候下載安裝都很難，而少兒編程容易上手，不需要輸入密密麻麻的算法文本，只需要拖動這種圖形化的代碼塊，就可以實現相同的效果，孩子學
讓孩子學習編程，不是單純為了讓孩子學習算法、代碼，而更多地是在培養孩子豐富而科學的思維方式，讓他們以后在生活和學習中，能夠運用科學思維解釋身邊的現象，解決身邊的問題，從小學習編程的經驗，恰逢個人電腦革
近年來，越來越多的機構涉足少兒編程和機器人培訓領域，同時也涌入了很多創業者,在美國， STEAM教育已成為其素質教育的核心，編程、3D打印、機器人等新技術教育已走進了美國的中小學校，美國前總統奧巴馬也
全國青少年信息學奧林匹克聯賽,簡稱NOIP）自1995年至2020年已舉辦25次。每年由中國計算機學會統一組織。NOIP在同一時間、不同地點以各省市為單位由特派員組織。全國統一大綱、統一試卷。初、高中
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