青少年如此的喜歡網絡甚至成癮，與他們的心理需要是分不開的。人都有追求快樂的本能，當青少年在網上獲得快樂，滿足和成功體驗的時候，他們就會喜歡網絡。來自學習的壓力、父母的責罵、老師的批評，他們都想找到一個發泄的地方。網絡是他們最*的地方，慢慢的網游成癮，難以自拔。家庭溫情教育的淡化，當前的孩子很多都是獨生子女，父母繁忙的工作和家庭瑣事，導致父母對孩子的關心少，溝通少，陪伴少。而青春期的孩子叛逆心強，從而更容易到網絡中尋找可歸依的群體，迷戀于網上的互動生活。研究發現，有網絡成癮傾向的青少年家庭教育或家庭環境或多或少存在一定的不和諧因素。

心理缺陷是很多家長最擔心孩子出現的現象。因為這樣會使孩子不能保持心理健康的基本條件，所以常造成無法適應社會生活、人際關系緊張、精神效能降低、事業不能成功等結果。如果任其發展而不及時糾正，將不但損人而且害己，在長期的精神壓力和情緒壓抑下最終可能誘發多種軀體和心理疾病，更為嚴重的是，心理缺陷者對子女成長和教育的影響極為不利。青少年特訓學校的心理老師建議，要多接納、支持、鼓勵孩子的良好行為，對孩子不要用太多責罰。父母管教應該一致，態度要認真、穩重。盡量不要用命令、訓斥、謾罵、批評的口吻來教育孩子。

招生對象

具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關系較差、早戀、網戀并因此影響了學業、不聽話、固執任性、經常與您吵架或對抗、情緒控制能力較差，愛發脾氣、心理脆弱，無法面對困難和挫折、自卑封閉，不善表達，缺乏自信心、因各種原因被學校勸退及已離校的學生、沾染如道德之類的不良的行為習慣、學習不主動、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時做作業等。