青少年如此的喜歡網(wǎng)絡(luò)甚至成癮，與他們的心理需要是分不開的。人都有追求快樂的本能，當(dāng)青少年在網(wǎng)上獲得快樂，滿足和成功體驗(yàn)的時(shí)候，他們就會喜歡網(wǎng)絡(luò)。來自學(xué)習(xí)的壓力、父母的責(zé)罵、老師的批評，他們都想找到一個(gè)發(fā)泄的地方。網(wǎng)絡(luò)是他們最*的地方，慢慢的網(wǎng)游成癮，難以自拔。家庭溫情教育的淡化，當(dāng)前的孩子很多都是獨(dú)生子女，父母繁忙的工作和家庭瑣事，導(dǎo)致父母對孩子的關(guān)心少，溝通少，陪伴少。而青春期的孩子叛逆心強(qiáng)，從而更容易到網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動生活。研究發(fā)現(xiàn)，有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的青少年家庭教育或家庭環(huán)境或多或少存在一定的不和諧因素。

護(hù)航教育叛逆學(xué)校開設(shè)了專業(yè)心理輔導(dǎo)班，一對一的專注解決孩子情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，特別是網(wǎng)癮叛逆、早戀厭學(xué)等問題。通過陶教授總結(jié)的“心靈溝通—家庭治療—環(huán)境改變—行為矯正”四步驟，“不打-不罵-不管-不急-不怕”五原則，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。近年來，隨著不良網(wǎng)絡(luò)游戲及有害信息的泛濫，導(dǎo)致社會風(fēng)氣和校園學(xué)風(fēng)惡化，越來越多的青少年上網(wǎng)成癮，已成為不可忽視的嚴(yán)峻社會問題，嚴(yán)重影響家庭與社會的和諧構(gòu)建。

招生對象

具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理脆弱，無法面對困難和挫折、自卑封閉，不善表達(dá)，缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時(shí)做作業(yè)等。