孩子教育分享：

• 1.： *性和依賴性的矛盾
  青春期的青少年的最突出的心理特點就是出現(xiàn)成人感----認為自己已然變得成熟，長大成人，并且開始從“聽話”向“平等”過度，有了自主*的人格，在生活中不愿意受到父母或老師過多的照顧和干擾左右，想要從“大人”對他們的的約束中解放，這時候的他們，主體意識和*意識非常強烈。然而，由于青春期的青少年的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗不足，導致經(jīng)常碰壁，又不得不從父母或老師那里尋求幫助和解決辦法，再加上經(jīng)濟不能*，所以又對父母充滿依賴。依賴性與*性的矛盾使青少年對自己的身份定位時常感到迷茫，自己和自己“較勁”
• 2.： 開放性與封閉性的矛盾
  由于自我意識的覺醒和發(fā)展，大部分的青春期青少年都非常希望能夠和朋友、父母平等地交流，并且渴望別人能對自己打開心窗，開心見誠。但是，現(xiàn)實卻又并不如少年們所愿，朋友之間由于想法和性格各不相同，少年們可能得不到想要的回應，父母親子之間，能夠?qū)⒆犹拐\相見開誠布公的家長也少之又少。所以，在面對這種情況的時候，青少年只能用另一種方式來訴說自己的苦悶，比如畫畫、寫日記等等，同時，自己的所說或所寫的東西，青少年又不愿意被他人知道，從而形成了既想讓人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理

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• 1.： 多花時間和心思來陪孩子
  父母要多花時間陪伴孩子，才能增進對孩子的了解，進而關心孩子的成長。在陪孩子的過程中，給予孩子指導和幫助，會讓孩子成長得更健康、更茁壯。陪伴孩子，不僅要多花時間，還要多花心思，盡量站在孩子的角度看問題。想孩子之所想，做到孩子希望家長做到的事情，孩子才會感覺到愛和重視。
• 2.： 多關注孩子的心理需求
  父母要用對待朋友的心態(tài)來對待孩子，關注孩子的心理需求。總的來說，每個孩子都渴望得到父母的愛與陪伴，比起物質(zhì)上的獎勵，父母滿足孩子的心理需求更能讓孩子感受到愛與溫暖。

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• 1.： 了解孩子
  孩子在外面受了委屈。 和好朋友和喜歡的寵物分手的時候，如果父母只是簡單地說“沒事，堅強，沒有悲傷”，孩子會覺得一點也不能理解父母的心情。 只要父母能體貼理解地對待孩子，及時給孩子感情慰藉，孩子就能慢慢打開心扉。
• 2.： 認真回答
  孩子提問時，首先要了解其真實意圖，并回答孩子的需求。 例如，孩子問：“媽媽，你要去買蔬菜嗎？ ”這個問題的意思是：“媽媽，我想和你一起去買菜。 ”。 如果我們知道孩子的真正意圖，“我想要！ 一起去嗎？ ’那樣的話，孩子一定會很高興的吧

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• 1.： 少命令
  命令……”“警告……”“最好快點……”“真傻”“讓你失望了”等具有指揮、命令、警告、斥責、拒絕等負面意義的詞語，請盡量減少。如果不理解孩子的想法，對孩子橫加干涉，就會誘發(fā)孩子的對抗和反抗。 因此，要消除孩子的對立，通過溝通、了解經(jīng)過，對立就會變少。
• 2.： 營造*平等的家庭氛圍
  在堅強的父母教育下，孩子的言行受到各種各樣的制約，會變得自卑、懦弱、缺乏安全感、叛逆不羈。 堅強的父母教育熱衷于*和無理的孩子，長大后也有可能重復和父母同樣模式的悲慘婚姻。 所以，營造相互尊重、*平等的家庭氛圍很重要。

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• 1.： 父母不能對孩子漠不關心
  有些夫婦感情冷淡，但為了很多原因又是夫妻的名字相連。 為了避免吵架，他們會抑制感情，避免與家人交流，甚至和家人一樣。 住在這種家庭里的孩子善于揣摩大人的心，長大后善于揣摩別人的心，但他們很難與人建立親密的關系，容易讓人看出弱點，也沒有*的想法。
• 2.： 爸爸媽媽應該自動和孩子共處，盡力做朋友
  良好的親子關系可以減少孩子的背叛念頭，孩子也不容易和父母產(chǎn)生一種對立的想法，這樣當孩子沉迷于玩游戲的時候，就可以聽從父母的勸說。

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• 1.： 孩子與父母過度親密，容易強化孩子的依戀行為
  精神分析理論認為，親子關系過度親密可能會延緩孩子的性別認同和性別意識的發(fā)展，使孩子的“意識自卑心理”難以擺脫。 性格特別堅強，獨占親子交流的父母，越是投入感情，期望的成果就越大，親子關系也就越緊密，這種行為越容易加強孩子對父母的依戀。
• 2.： 爸爸媽媽要做好榜樣
  很多孩子玩手機，可能是受到父母的影響。在孩子面前，父母要以身作則，不要經(jīng)常在孩子面前玩手機。當他們很大的時候，他們實際上需要更多地陪伴他們的孩子。