孩子教育分享：

• 1.： 給孩子設立合理的規(guī)則
  當孩子小的時候，我們不要給孩子手機玩，如果老師把作業(yè)布置在手機上面，那么我們家長呢可以代為轉(zhuǎn)告。如果孩子需要查資料，家長可以陪著孩子一起查。不要簡單的把手機直接給孩子使用，如果直接給它手機那孩子就有可能以查資料為借口開始玩手機了。這個時候我們可以告訴孩子要查資料用電腦更方便，如果孩子有負面情緒，發(fā)脾氣了那是非常正常的，允許孩子發(fā)脾氣，但是我們作為家長不能發(fā)脾氣。同時要堅定我們的底線和原則。孩子就知道它怎么發(fā)脾氣都沒用。它知道我們是有底線的。這樣慢慢的到后來孩子就能夠逐漸遵守規(guī)則，守住界限了。
• 2.： 把游戲當做獎勵
  如果強行禁止孩子玩游戲，只會增強孩子對游戲的欲望。得不到的，才是最好的，才是現(xiàn)在最想要的。作為家長，針對孩子的學習，可以把游戲當做獎勵來引導孩子去完成學習任務。例如，可以給孩子設置條件，今天做完多少作業(yè)就可以玩游戲，或者今天在課堂表現(xiàn)好就可以玩多久游戲。把這些任務都當做"打怪"一樣給孩子成就感。

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• 1.： 游戲帶來的開心是做其它事情帶來不了的
  孩子在玩游戲的感覺到很興奮，很開心。這樣孩子就會很有存在感。因為學習壓力大，功課那么多、那么累。孩子想要發(fā)泄一下。孩子在玩游戲的時候是很有成就感的。比如游戲贏了呀，比如孩子玩的好的時候，隊友在夸獎它的時候呀，每次的升級打怪等等。
• 2.： 以身作則，不隨便在孩子面前玩手機
  家長是孩子最易學習的榜樣，當家長在孩子面前沉迷玩手機打游戲，孩子便會“有樣學樣”跟著一起玩手機，而且還會認為家長沒有資格批評自己。其次，把游戲當做獎勵。如果強行禁止孩子玩游戲，只會增強孩子對游戲的欲望。得不到的，才是最好的，才是現(xiàn)在最想要的。

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• 1.： .一旦孩子使用手機，要強調(diào)使用規(guī)則
  孩童時明正是好奇心超強的階段，一味地阻止孩子接觸手機等電子產(chǎn)品反而會讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，從而自己私下通過其它渠道去狀取手機。因此如果當孩子真的使用手機了，家長可以先和孩子“約法三章”，確認使用用途(看視頻、玩游戲、看資訊、找資料)，強調(diào)使用時間等，讓孩子明白規(guī)則。
• 2.： 帶領孩子見識世界，培養(yǎng)孩子興趣
  孩子喜歡網(wǎng)絡世界，有很大原因是因為他的活動場所般局限于家中與學校，生活缺乏樂趣，因此手機的“世界”里容易讓他沉迷。家長們除了需要多多陪伴子女，也應該帯領孩子見識外面的世界，培養(yǎng)孩子更健康有趣的興趣愛好。

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• 1.： 培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和完善的性格，這是網(wǎng)癮戒斷的根基
  目前無論是我們的家庭教育還是學校教育，雖然倡導素質(zhì)教育，部分家長和老師還是過于關注孩子的文化課成績和名次，以至于學習變得枯燥無味，同時忽略了孩子的興趣愛好，忽略了生活能力和人際交往能力的培養(yǎng)，忽略了優(yōu)良品格的塑造。孩子的夢想都變成了“考上好大學”、“找份好工作”、“不能再吃苦受罪”了。這是多么可怕的誤導。孩子的夢想應該是“成為一個對家庭、社會和*有用的人”。
• 2.： 不能全盤否定網(wǎng)癮的孩子，這是最需要注意的事情
  我們曾經(jīng)幫助網(wǎng)癮的孩子成為出色的網(wǎng)絡工作者，他們對網(wǎng)絡的敏感和把握能力遠遠超過普通人。如果一竿子把他們的網(wǎng)絡特長打滅了，他們其它方面又能力不足，缺乏自信， 其實是很容易死灰復燃的，也很容易出現(xiàn)從一個極端走到另一個極端的反復不定。這也是為什么戒網(wǎng)癮不成功的因素之一。

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• 1.： 家長們應該找到孩子沉迷游戲的原因。
  可以向孩子的老師和同學了解孩子的狀態(tài)，了解了孩子才能找到正確的方法對孩子加以引導和疏導。
• 2.： 家長要多和孩子溝通
  其實，大部分孩子都是愿意跟自己的父母分享的，只是可能因為有些家長工作繁忙沒時間傾聽，有些家長太過獨斷，導致孩子慢慢的不愿溝通。其實更多時候，家長應該鼓勵孩說出自己內(nèi)心的想法，有時候可以適當放手，讓孩子按照自己的理解去解決問題。