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" 青少年管教學(xué)校建議可以從以下幾個(gè)方面控制孩子網(wǎng)癮：一、變說教為身教許多孩子不喜歡父母的講道。比講道更有力量的是以身作則。例如，當(dāng)父母每天毫無節(jié)制地玩電腦游戲，但想讓孩子控制游戲時(shí)，孩子們當(dāng)然不服氣
在孩子還沒有進(jìn)入青春期的時(shí)候，我就聽周圍的親友說，孩子進(jìn)入青春期后會有強(qiáng)烈的逆反心理，不僅極難溝通，更處處與家長作對，讓人不勝煩惱。就在我思索著怎么面對孩子的成長時(shí)，兒子已經(jīng)上了初二，個(gè)頭一下子躥了起
有些家長一到暑假都有“暑期恐懼癥”了，暑期一到，如臨大敵，因?yàn)樵絹碓蕉嗟募议L開始擔(dān)心自己的孩子在暑假期間沉迷網(wǎng)絡(luò)，慢慢的會上網(wǎng)成癮，影響到孩子的學(xué)習(xí)和身心健康，怎樣預(yù)防這些孩子上網(wǎng)成癮，是父母們心焦的
古語云：近朱者赤，近墨者黑。是否能交到益友，關(guān)系到孩子的一生。所以，我們父母要教會孩子謹(jǐn)慎交友。你應(yīng)該告訴他：在還未了解對方基本品質(zhì)之前，僅憑一時(shí)的談得來和相互欣賞就急急忙忙貿(mào)然地把自己的信任與情感全
一個(gè)家庭孩子的問題可不是小事，但孩子在青春期時(shí)往往會出現(xiàn)這樣的問題。一些小問題家長可以解決，但是如果遇到一些大問題，比如孩子早戀、網(wǎng)戀、叛逆、厭惡等問題，比如上學(xué)、網(wǎng)癮、冷漠等問題，真的是普通家長無法
過于強(qiáng)勢的父母，強(qiáng)勢的父母對孩子的教育都是說一不二的，他們不認(rèn)真去考慮孩子內(nèi)心的想法和意愿，甚至很少在孩子面前表露自己對孩子的情感，不會對孩子的進(jìn)步表揚(yáng)，也不會做一些愛孩子的舉動，在教育孩子時(shí)，強(qiáng)勢的
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現(xiàn)在很多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)孩子并不是不知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，也并不是不知道它應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)中已經(jīng)找不到了價(jià)值感和成就感。找不到了動力和方向，也有可能孩子在學(xué)校已經(jīng)被孤立了，在家庭中又得不到父
叛逆青少年管教學(xué)校指出，父母將面對女孩的突如其來的成長，感到茫然，擔(dān)心女孩的“早戀”，睡眠和飲食。一直在鼓勵男孩和女孩彼此相愛的父母突然變了臉，變得緊張，情緒脆弱，可疑和變態(tài)...他們可能會抬起耳朵聽
什么是網(wǎng)癮？它體現(xiàn)了四重含義：1、是上網(wǎng)者個(gè)人的純自覺行為；2、上網(wǎng)者在網(wǎng)絡(luò)中獲得精神；3、上網(wǎng)者在網(wǎng)絡(luò)中已缺乏理智，自控能力很低；4、嚴(yán)重程度較重，“依賴”和“反復(fù)過度使用”可以是受他方壓力而進(jìn)行的
面對“叛逆孩子”，我們往往只看到他們的表面現(xiàn)象：成績下降、行為偏離、對師長的教導(dǎo)置若罔聞。然而，我們是否真正深入思考過，這些問題的背后，是不是有著更深層次的社會和教育的根源？
時(shí)間上網(wǎng)會使青少年迷戀于虛擬世界，導(dǎo)致自我封閉，與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生隔閡，不愿與人入行面對面交往，久而久之，必然會影響青少年正常的認(rèn)知、情感和心理定位，甚至可能導(dǎo)致人格異化，不利于青少年健康人格和正確人生觀的塑
在我們身邊，總有一些“問題孩子”：他們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)習(xí)毫無興趣；他們對父母的期望置若罔聞，卻熱衷于追求自己的小確幸。面對這些叛逆的孩子們，我們的教育是否已經(jīng)失去了方向？
在我們身邊，總有一些“問題孩子”：他們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對學(xué)習(xí)毫無興趣；他們對父母的期望置若罔聞，卻熱衷于追求自己的小確幸。面對這些叛逆的孩子們，我們的教育是否已經(jīng)失去了方向？
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