濟南歷下區(qū)保研論文輔導班（保研論文培訓機構）

自主研發(fā)“教務管理系統(tǒng)”，包括學員服務、師資管理、常用工具 等主要功能，輔導員老師通過系統(tǒng)工具實現(xiàn)承接、互動、匹配、 規(guī)劃、輔導服務半自動化，極大提升服務效率和品質。

保研是一個較為系統(tǒng)性的工程，有不少同學在其家長的安排下從自己進入 大學的第一天開始便開始做著自己的保研規(guī)劃。畢竟，保研要看你的成績 以及其他方方面面的成果，而這些都并非一朝一夕能夠做到的，需要經(jīng)過 較長的一段時間的沉淀和積累。隨著*每年對保研比例的提高，保研慢 慢變成了一種主流的研究生錄取方式。

1 、論文對保研的作用

在保研過程中，論文其實就是所謂的“大招”。如果你有一篇甚至是幾篇 漂亮的文章，并且已經(jīng)發(fā)表，無疑會對你的保研之路產(chǎn)生重要的幫助作用。

2 、論文如何產(chǎn)生影響呢？

第一，在參加夏令營的時候，許多學校要求交一篇入營論文，所以在這時 候論文便成了老師考察你是否有資格進入夏令營的依據(jù)。

第二，你在夏令營結束的時候，會有一次參加“評優(yōu)（許多學校其實就是 預錄取資格）”的機會，這時候如果你有論文成果，很可能會給你帶來加 分。

第三，如果你不幸錯失夏令營機遇，在九月份推免的時候，論文同樣會幫 你殺出重圍。因為九月份的時候競爭相對較小，你只要有一個亮點，很容 易就能“羨煞四方 ”。

當然，不是說所有的論文都是對保研有用的。一般而言，核心期刊才是最 有效的，其他的根據(jù)不同學校的不同要求，部分較權威的普刊也會被學校 所認可。核心更具有權威性，但是發(fā)表核心的周期很長，對于論文的學術 要求更高。較之于核心，普刊的權威性略微要低一些，但是普刊的發(fā)表周 期更短，文章容易起稿，具體情況還是得根據(jù)學校單位的相關要求來定。

核心論文從準備寫作到發(fā)表一般的周期都在 1-2 年，所以在校大學生如果 要發(fā)表保研論文，雖然說大學一共有 4 年時間，但是真正能夠讓你用來發(fā) 表核心論文的時間是不多的，在校大學生最晚在大二上學期的時候便要開 始進行論文的寫作論文和投稿、發(fā)表工作了。畢竟沒有哪個大學生有十足 的把握能夠一次發(fā)表成功，可能文章投稿后還會被退回，這些所花費的時 間周期都是不短的。有備才能無患，必須早早提前做好準備。

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