宜春發布宜春上高縣叛逆孩子軍事化學校
宜春華心少年軍校
開班形式：滾動式開班
學員評價：
- 許女士：孩子上初中叛逆期就到了，每天逃學混跡在網吧，我們在外地照顧不到孩子，無奈給孩子送到這家學校，沒想到半年之后孩子改變挺大的，至少他知道了學習的重要性，愿意去上學了。
- 蕭女士： 學校開設的有文化課和心理輔導，對孩子來說，在軍事化管理的強度下，跟上學習進度并且經常心理輔導，孩子在這里生活的還可以，期待孩子的轉變。
- 游先生： 孩子去了學校半年，每星期都會打電話過來報平安，說雖然訓練的時候教官比較嚴格，但是訓練之后都會耐心開導，老師們比較有耐心，跟同學相處的也很融洽，感覺孩子變得懂事多了。
宜春李鋒青少年成長學校
開班形式：滾動式開班
學員評價：
- 夏女士： 孩子16歲了叛逆的管不住，眼看過兩年要高考，為了讓他收收心，不得已送去這個學校半年，經過學校心理輔導老師的每日輔導，以及部隊化的軍事訓練，孩子現在明顯已經對自己的未來有了明確的規劃，知道了父母的良苦用心。
- 胡先生： 學校老師挺負責的，經常會跟家長溝通孩子的心理情況以及學習情況，讓家長有個過渡期的了解，孩子極度叛逆在這上了一年，回來之后已經能每天正常上學了，各種興趣班也開始用心學習了。
- 羅先生： 最開始我是極力反對孩子來這所學校的，因為社會上這種學校的丑聞太多了，但是孩子實在是太叛逆了，都霸凌同學了，強行給孩子送去一年后，發現他的改變還是挺大的，軍訓能改變孩子的體格思想以及價值觀，今年孩子已經順利考上高中了，也不再欺負弱小了！
宜春愛德思睿軍事化學校
開班形式：滾動式開班
學員評價：
- 何先生： 孩子是祖國的未來，少年強則國強，我家的孩子在初中沾染了社會青年的不良惡習，不得已給孩子送到這所學校，經過再三的篩選和考察，最終來到了這里，我們上了一年之后，孩子已經轉變了很多，又給孩子找了一個技能學校上，現在在學校挺不錯的。
- 賈先生： 孩子14歲正是叛逆的時候，我們怎么說教都不管用，心理輔導班也上了，但就是經常夜不歸宿，不去上學，頂撞父母和老師，后來聽說這家學校挺正規的，老師也很負責，我們就來考察了幾次，最終給孩子送來了，上了半年，孩子已經能夠正常上學了，在家跟父母也會經常交流溝通了，感謝學校的老師們。
- 葛女士： 我們家是個13歲的女孩，早戀網癮，迷戀明星，導致經常不去上課，實在是難管教，后來網上找了一些軍事學校，經過多家考察和了解調查，最終選擇了這個學校，學校老師比較負責任，孩子在校期間也經常跟家長打電話溝通聊天，感覺變化挺大的。開學就初二了，也愿意去上學了。感覺這種有心理輔導的學校挺好的，打開了孩子的心結。
宜春護航叛逆教育學校
開班形式：滾動式開班
學員評價：
- 龔女士： 開始找學校的時候，很忐忑，怕孩子不去，我們跟這個學校的老師多次視頻溝通，多次視頻考察學校，后來我跟孩子爸爸親自來了學校兩趟，學校的校風都很好，孩子們都很積極陽光，決定給忤逆的孩子送來，現在上了兩個月了，孩子經常打電話來會討論一些學校的事，挺好的，愿意跟父母溝通了。
- 石先生： 最開始給孩子送學校那幾天，每天都焦慮的睡不著，畢竟孩子是強制送來的，怕孩子會怨恨我們，不過，過了兩個星期，心理輔導老師就反饋說，孩子每天都有老師進行心理疏導，已經能慢慢接納這個事，也明白了我們的用心。經過一年之后，孩子變化挺大的，積極陽光向上，愿意上學之余，也愿意把空余的時間花到興趣的事上，現在不但正常上學，還報了街舞班吉他班，幾乎不再手機和網吧上虛度光陰了！
- 呂女士： 初中生女孩叛逆起來，真的很讓我們家長操心，孩子的媽媽看孩子每天沉迷于打扮早戀手機上，也不去上學，動不動就自殺威脅，真的很心累每天都想哭，最后給孩子送到這里，也是考察后看到學校有專業的心理疏導老師以及自閉癥監測，才決定的。經過一年健全的心理輔導之后，孩子已經能正常生活了，也知道了上學對自己的好處，今年已經順利考上高中了。真的很感謝這里的心理輔導老師李佳老師！
宜春熙和青少年教育學校
開班形式：滾動式開班
學員評價：
- 131*****593： 孩子才12歲，因為從小都是在家跟著爺爺奶奶，爺爺奶奶也管不住，每天都是混跡在學校門口，偷爺爺奶奶的錢，對爺爺奶奶不尊重，這是我們家長的失誤，為了讓孩子改變，我們考察了好幾家軍事學校，那一個月的時間每天都在找學校，考察，最終送到這里，這里有健全的心理輔導以及文化課輔導，軍事訓練教官雖然嚴格但是也都是正規教練，已經送來4個月了，老師經常發視頻，看孩子改變挺大的，希望他越來越好吧。
- 185*****432： 孩子上了初二突然就叛逆嚴重起來，有時候學校都不愿意區，我們送到軍訓夏令營兩個月，回來之后還是不行，無奈又考察了幾家叛逆學校，最終決定來這里，也是看重了這里健全的心理輔導課程，還有文化課，至少學校的知識能跟上一點，已經上了半年了，孩子經常會跟我們打電話溝通一些事情，感覺變化挺大的。
- 156*****359： 高二的學生厭倦學習，手機癮特別大，完全阻止不了，送孩子來這里也是考察之后看到學校針對每個學生，提供一系列豐富多彩的課程，如藝術、體育、英語、手工等，讓學生在各方面得到全面的發展，同時，更重交流和化解，培養出高度自律性和情感溝通能力。上了半年之后，孩子幾乎放下了手機，每天都能努力認真學習，希望孩子一直保持下去。
叛逆學校機構優勢一：
戒網癮學校師資優勢：
1、強大師資：學校不僅硬件設施齊全,且我們的師資雄厚，擁有*級心理咨詢師、高級心理老師,全方位幫助叛逆孩子矯正叛逆心理，還有老師與學員同吃同住，更好的了解孩子的情況與性格。
2、與時俱進教學模式，貼臺青少年的成長規律，心理需求教育方案也具有因材施教的特點，會結合每個青少年成長所遇到的問題來量身打造合適的教育引導方案。
3、學校教學設施齊全，校園環境優美，校區以心理輔導、文化輔導、行為微控多位一體的輔導校區，實施分類式輔導為特色教學。
4、專業教師團隊，該叛逆戒網癮封閉式改造學校老師團隊是由專家，心理老師、德育老師、文化老師、生活老師組成的專業教師團隊，心理老師具有心理咨詢師資質。
5、安全保障，正規辦學，實行軍事化、人性化管理，孩子在學校接受教育期間，老師、教官與學員同吃同住同睡，絕無打罵現象。
6、豐富的經驗，該叛逆戒網癮厭學改造學校有十多年的特殊教育經驗，作為正規專業的叛逆管教學校，擁有著良好的口碑和極高評價。
7、透明化管理：為了孩子的安全，家長可以放心，家長在家可通過24小時遠程監控，請家長監督教學，來看孩子在校的成長、學習與訓練，實時監控，安全有保障，隨時可以看到孩子在校情況。
叛逆學校機構優勢二：
在叛逆孩子特訓學校會有哪些改變?
1、鍛煉身體
叛逆孩子特訓學校汲取軍事化軍紀、文化和訓練等元素，結合青少年體能、心理現狀做出的一系列運動，這對孩子的身體鍛煉給起到良好的作用。
2、學會溝通
與他人友好相處學習溝通黃金法則，掌握溝通技巧，擴大交際圈，圓滑處事，與他人友好相處。
3、從容應對困難和挫折
提高孩子綜合素質，提升自身修養，學習心理素質課程，游戲、互動、模擬，教育孩子面對困難如何積極面對。
4、提升自信鼓勵
孩子多上臺表現，每個孩子輪流登臺展示，贊美肯定他們，增強自信心。
5、增強組織能力
小組組隊游戲，讓孩子組織活動，領導團隊更好參與活動建設、比賽，提升孩子組織能力及管理能力。
【溫馨提示】：為了不影響您的時間行程，您可以先撥打老師電話進行咨詢預約，也可以點擊右側端口“在線咨詢”留言或溝通。
案例分析
18歲學生厭學的心理原因及治療[青少年心理輔導]
淑芬：我女兒今年上高一，在學校和寢室同學產生矛盾，發生了爭執動手打了人，同寢室的幾個同學也都打了。因此被學校停課，開始她寫好檢查準備復課，后來聽說和她一起犯錯的同學已經復課，而她因為第一個動手打人停課時間最長。現在孩子不想上學了，在家呆了快有一個月了，一會想去打工一會要去學美甲，她說自己學習成績不好也不愛學習，覺得回到學校上學沒有什么意義，也上不了好大學，就算上個普通大學也沒有用找不到工作，現在家里人都很著急給她講了很多道理她也聽不進去。我心里很難過也特別的焦急失望，卻沒有任何辦法。請郭老師您幫幫我，我對生活都沒信心。
青少年心理咨詢師：要讓孩子知道上高中和上大學的目的并不是為了找工作
淑芬：這些道理都說過了，也用了很多辦法，好話歹話都說盡了，還是不起作用。我現在呢想著用什么辦法讓女兒去上學，怎樣讓她能明白道理啊。
青少年心理咨詢師：如果實在做不通工作，那么就按她的意愿到社會上鍛煉半年，同時也讓她多去接觸那些持高中以下的文憑的打工妹，讓她體驗一下掙錢的辛苦和勞累，要讓她從中明白沒有文化就只能去干那種沒技術勞累的工作。另外也要讓孩子明白高中和大學不僅僅是學文化知識的問題，而更重要的是學會怎么去做人，怎么更快的接受新事物，大學是一個進入社會的對接階段，如果沒有經過這個對階段的的鍛煉和陶冶而直接進入社會，那么面對社會種種的困難就很容易出現心理難以承受的問題。所以要我們更好的成長和成熟，那么就一定要經歷高中乃至大學的歷練，雖然現在的教育體制有很大的弊端，學生念書壓力很大，但是必須要挺過來，為了以后自己生活的更輕松、愉悅和快樂，高中和大學這個過程一定是要經歷的。所以對于你的孩子來說，我覺得不要再去逼她立馬走進學校，越逼孩子越逆反，遇到這樣的事情我們最好不要太著急，因為著急也沒啥用，可以跟孩子心平氣和的聊天，最好帶著她去接觸那些持高中以下的文憑的打工妹，讓從中明白拿高中以下的文憑在社會上不是那么容易混的，找一個孩子比較信任的人，認真與她討論她今后的出路問題，這是非常需要冷靜和理智者來解決的問題，對孩子的現狀不能放任自流。如果她長期待在家，就可能成為嚴重的心理疾病患者，今后更難于適應社會，所以不能掉以輕心。
淑芬：孩子還在睡，看著她幼稚的我心里就一陣陣痛，止不住眼淚流下來。
青少年心理咨詢師：我很理解
淑芬：孩子想學化妝，而且態度堅決，表示自己有興趣。我也想讓她試試，
青少年心理咨詢師：可以讓她試一試
淑芬：我讓她去學化妝對不對
青少年心理咨詢師：沒有什么對不對，只要孩子喜歡，那么就去讓她嘗試，在嘗試的過程中要不斷與孩子交流探討化妝與氣質，化妝與文化修養等方面的關系。在心平氣和、和諧愉悅的與孩子交流探討之中，讓孩子不斷感悟和發現：文化底蘊是成功化妝的基礎
淑芬：前天晚上我們考察了一些學化妝的地方，回來后她哭了。沒有信心，還有點怕自己學不好。
青少年心理咨詢師：當然我們不能心急，不能以自己的主觀心聲來要求孩子，而是在不斷地誘導之中讓孩子來感悟、來發現，文化修養的重要性
淑芬：我不知道，這個時候該怎樣鼓勵，讓她有自信。
青少年心理咨詢師：經過從現在到明年的三月份這段時間的實踐，在這段過程中我們家長也要多多學習和發現，化妝這門技藝對文化底蘊的要求
淑芬：我很怕這個決定，我將來會后悔。
青少年心理咨詢師：多多收集相關的資料讓孩子自己去看，讓她在看的過程中最終發現僅憑初中的文化水平，是遠遠難以滿足化妝技藝的提高的，這樣他就會有繼續走進學校學習的自覺要求的
淑芬：謝謝您啦，郭老師。和您談了心里踏實多了。
青少年心理咨詢師：對孩子的教育關鍵的是順心隨性的誘導，而不是以我們的主觀愿望來武斷要求，如果我們能在孩子實踐的同時，多多對其優點給予表揚、鼓勵和激發，同時把其所學的技藝與文化底蘊結合起來循循誘導，那么孩子肯定會有自己的發現而主動要求提升文化基礎的。
淑芬：如果有機會想讓您跟孩子談談，可以嗎。
青少年心理咨詢師：如果孩子樂意的話，那么您就讓她來和我談一談
淑芬：好，我跟她說好再談吧。
青少年心理咨詢師：好的
稍后會有專業老師給您回電，請保持電話暢通
