一、太原比較牛的保研機構(排名前十）

1、中公保研

主要包括面授小班培訓、網絡遠程教學培訓、網絡直播課堂培訓等。為廣大考研學子提供全套復習輔導課程，包括周末考研樂學等系列產品，滿足考生個性化的備考需要。

2、文都保研

致力于為考研學子提供優質的考研輔導服務。目前課程已涵蓋考研公共課、考研專業課、考研1對1、考研集訓營、MBA/MPACC/醫學等院校專業定向輔導的考研全程課程體系，所有課程配備16X4服務矩陣，可滿足考研學子的一站式考研輔導需求。

3、高頓保研

針對不同專業的考研學子，成立熱門專業課項目部，匹配研發，定向定專業輔導。為不同專業的考生制定專屬課程產品。彌補考生課堂知識的短板，逐步培養考生競爭主要優勢，專業定向輔導。

4、研途保研

獨創的“講、練、測、評、答”輔導體系，彌補了傳統輔導模式的不足，解決了考研輔導只管教，不管學的問題，保證學員在課堂上聽得懂，課下會做題。通過定期測試，掌握學員的學習進度，安排專職老師答疑，保證學習效果。

5、高途保研

多年的教學經驗，成熟的培訓體系，優質的服務內容，專業的教學管理等，保證了高質量的考研輔導教學。

6、華圖保研

中國考研輔導責任品牌，擁有多年的積累，其考研模塊有不少老師的教學年齡在5年以上，師資能力也是不容小覷的，教學實力有保障，成果也是很高的。

7、去保研

專注考研N年,為廣大考生提供04考研資訊和考研培訓輔導。考研報名時間、考研復習資料，考研復試調劑，考研真題下載以及線上線下考研輔導課程學習。

8、保研島

是中國研究生入學考前培訓事業的領導機構之一。主要為考研學子提供考研資訊及相關復習資料，相關院校信息庫、招生簡章、專業目錄查詢、歷年分數線、復試調劑技巧、學科復習指南及考研公共課、考研專業課常規課程輔導與考研高端系統輔導。

9、張雪峰保研

專注考研輔導多年，教學課程包含寄宿集訓營、周末面授班、考研一對一、考研網課等多種班型，其考研課程的口碑也很不錯，師資能力也很強大，每位老師都有豐富的培訓經驗，熟悉考研流程及考試的重點難點。

10、保研錄保研

中國研究生考前培訓品牌機構，聚焦中國考研培訓整體行業，研發了考研培訓的品質化輔導技術和服務模型。致力于考研培訓多年,向考研學子提供考研公共課,考研專業課以及專業定向營等教學服務。

以上名次不分先后，內容僅供參考。

二、保研錄保研培訓課程簡介：

獲得夏令營//九推offer

想要順利保研，必須獲得目標院校的推免offer，因此必須了解目標院校夏令營/推免的申請條件。雖然每個學校的政策會有所不同，但是都不外乎以下幾項內容：

（1）專業成績：成績排名//GPA

A.每個學校對專業成績的度量可能不同，因此很多學校更關注的是你的成績排名或者排名比例；

B.多數學校要求排名為前15%或者前10%，比較好的學校/專業會要求專業排名前三；

C.本科學校不同，目標院校對其排名要求不同，一般985要求前15%，211及雙一流要求10%或5%，雙非院校一般要求前兩名或前三名。

（2）英語水平：英語在保研資格評比中占有比較大的比例

A.一般學校都會要求通過四六級，有部分學校對四六級的分數也有規定（450/500/550分以上），或者具有雅思托福成績；

B.研究生需要查閱英文文獻，進行英文論文的寫作，所以英語成績比較好的話會增加你成功的幾率

（3）各類獎項證書（獎學金、競賽證書等）

網申或者郵遞材料過程中是要求出具的，可以為你的夏令營/九推申請加分：

A.個人獎項梳理過程中，建議大家按照?“國際>*>省市校”?“學科競賽≥專業比賽≥科研>文體”這樣的順序排列

B.如果重要級獎項較多，院級獎項少寫或者不寫，因為院級的說服力相對較小；但如果個人獎項不多，也可以將其寫上。

三、保研錄關于保研提示：

備考英語考試的有效方法

備考英語考試，尤其是保研申請中至關重要的四六級考試，需要有一定的策略和方法。以下是一些實用且接地氣的備考建議。

1.外語學習的基礎在于詞匯和語法。建議每天安排一定時間進行詞匯記憶和語法復習，可以利用手機APP、單詞卡片等工具輔助記憶。同時，通過閱讀英文文章、觀看英文視頻等方式，將所學詞匯和語法知識應用到實際語境中，加深理解和記憶，例如，通過BBC、紐約時報等英文新聞網站的文章，既能學到純正英語，又能了解國際動態，拓寬視野。

2.聽力和口語是語言學習的兩大核心技能。備考期間，可以通過聽英文歌曲、看英文電影、參加英語角等方式，鍛煉自己的聽力和口語表達能力。在練習口語時，不要害怕犯錯，要勇于開口說，通過不斷的實踐來提高自己的口語流利度和準確性，聽英文歌曲和看英文電影不僅能放松身心，還能在娛樂中提高英語聽力，可謂一舉兩得。

3.保研期間，需要閱讀大量的英文專業文獻。因此，建議提前了解所在專業的英文期刊和書籍，有針對性地進行閱讀訓練，在閱讀過程中，注意積累專業詞匯和表達方式，并嘗試對文獻內容進行總結和歸納，提高自己的學術閱讀能力。