在我國，孩子參加補習班可以說是教育的一種常態化的事情，特別是高三補習更是成為了每個家長都重視的一項工作，不論孩子的成績好與壞，都在進行補習，這到底是為什么呢？

首先，對教育的重視。在我國大多數家庭還是普通家庭，既不是官二代也不是富二代，而父母又想讓孩子的未來走的更順暢一些，除了通過學習來改變命運似乎找不到第二條出路，在這樣的情況下，家長對于孩子的教育那是萬分重視的。只要孩子的成績不好，家長就會想著通過補習的形式來彌補，而到了高三以后，更是如此，即使能提高一分可能也會是一本與二本的分水嶺，或者本科與專科的區別。

其次，從眾心理。高三補習中也不乏從眾心理的，只要稍加調查，家長們就會發現，一個班里有百分之九十的孩子在補課，不論孩子學的如何，補課那是缺少不了的，在這樣的情況下，家長們都會產生一定的從眾心理，想著自家的孩子不補習，等于是落于別的孩子之后了，在這樣的想法下，只能跟著大眾一起走，即使沒有多少效果，也能尋求個心理安慰。

最后，確實有效果。對于多數學生來說，只要本心想往好了學，高三補課還是會有效果的，畢竟不論是線上的教育機構還是線下的教育機構，亦或者是普通 的老師，如果自己的學識不夠是不會帶高三補習班的，能帶高三補習的老師，多是有一定經驗的老師，跟隨這樣的老師學習，確實是會有效果的。

因為有了以上三點，所以高三補習才會在我國成為了一種常態，對于每一個家庭來說，不論是出于哪一個原因，確實都不應該忽視了高三補習，那將是孩子高考前的一次大的助力，運用得當，將會取得極大的效果。