孩子教育分享：

• 1.： 用孩子所喜歡的吸引他
  每個人都不希望被人強迫做自己不喜歡的事，孩子也一樣，所以對于大人的命令、要求，孩子發(fā)點脾氣也正常。不過，任由孩子鬧情緒是不可取的，我們不妨換個思路，用孩子所喜歡的吸引他，比如孩子喜歡的玩具、食物，或是孩子喜歡做的事。
• 2.： 孩子用游戲來避免煩惱，甚至緩解抑郁。
  因為各種家庭矛盾，比如父母離婚或者父母長期*沖突不離婚可能造成離婚的印象，婆媳*沖突，孩子出國嚴重不適，校園人際關(guān)系嚴重沖突等。孩子處于巨大的痛苦中，而孩子用游戲來逃避煩惱甚至緩解抑郁。因此，一些網(wǎng)癮兒童應(yīng)該接受抑郁癥治療。

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• 1.： 孩子為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
  歸根結(jié)底，孩子為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，還是因為父母。如果父母真的能關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的身心成長，孩子就不會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。成長本該是一件美好的事情，有父母陪伴，有朋友關(guān)心，但如果這些都是短暫的，只會讓孩子越來越孤獨。內(nèi)心貧瘠，讓孩子只能在網(wǎng)絡(luò)游戲中形成滿足感和歸屬感。
• 2.： 家長的教育方式對于正處在青春期的男孩來說也是至關(guān)重要的
  如果家長還想用往常的教育方式，沒有站在他們的角度看問題，不考慮他們的感受，教育的效果只會適得其反。家長們應(yīng)該多給他們一些*空間，讓孩子們自己學(xué)會*思考問題，這樣效果可能會更好些。

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• 1.： 溝通也是一個很重要的過程
  要想解決孩子叛逆的問題，良好的溝通是不可缺少的，家長們要學(xué)會和孩子們平等的對話，多點了解他們的想法，理解孩子的思維方式，分析是他們這樣做的原因，然后要用自己的實際行動去引導(dǎo)他們。
• 2.： 家長們在繁忙的工作背后也要多關(guān)心下孩子最近的情況
  孩子叛逆的背后，或多或少都是存在一些原因的。家長要多了解下自己的孩子，多問下孩子學(xué)習(xí)生活，用一種朋友之間的交流方式去交流。同時，也多了解孩子的性格，才能更好的進行溝通和引導(dǎo)。

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• 1.：孩子分內(nèi)的事情，父母不得“包干代辦”
  父母別什么事都替孩子包辦。整理床鋪、洗襪子、收拾書包等。都屬于孩子分內(nèi)的事，一定要讓他們自己完成。小一些的孩子可能會做不好這些事，但沒關(guān)系，關(guān)鍵在于讓他們?nèi)L試和練習(xí)。讓他們們勇于去做這些事情，讓他們們習(xí)慣去做這些事情，要讓他們明白一個道理，自己的事情是需要自己去做的。慢慢的，孩子就會養(yǎng)成好的習(xí)慣。
• 2.： 讓孩子親自動手做事，滿足自身需要
  任何孩子都有內(nèi)在的需要，都想親自動手來滿足這種需要。首先，父母要區(qū)分孩子的需要是積極的還是消極的。父母要滿足孩子積極的需要，克制孩子消極的需要。其次，當孩子在正確需要的驅(qū)動下表現(xiàn)出“我要做”時，父母要及時給孩子鼓勵和贊賞。必要時還應(yīng)創(chuàng)造一定條件使孩子親自動手做事，滿足其自身的需要。讓孩子從中能夠得到自我的滿足感，在其中能夠找到自身的價值，這樣孩子以后對這種事情就會表現(xiàn)的尤為積極。

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• 1.： *性和依賴性的矛盾
  青春期的青少年的最突出的心理特點就是出現(xiàn)成人感----認為自己已然變得成熟，長大成人，并且開始從“聽話”向“平等”過度，有了自主*的人格，在生活中不愿意受到父母或老師過多的照顧和干擾左右，想要從“大人”對他們的的約束中解放，這時候的他們，主體意識和*意識非常強烈。然而，由于青春期的青少年的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗不足，導(dǎo)致經(jīng)常碰壁，又不得不從父母或老師那里尋求幫助和解決辦法，再加上經(jīng)濟不能*，所以又對父母充滿依賴。依賴性與*性的矛盾使青少年對自己的身份定位時常感到迷茫，自己和自己“較勁”
• 2.： 開放性與封閉性的矛盾
  由于自我意識的覺醒和發(fā)展，大部分的青春期青少年都非常希望能夠和朋友、父母平等地交流，并且渴望別人能對自己打開心窗，開心見誠。但是，現(xiàn)實卻又并不如少年們所愿，朋友之間由于想法和性格各不相同，少年們可能得不到想要的回應(yīng)，父母親子之間，能夠?qū)⒆犹拐\相見開誠布公的家長也少之又少。所以，在面對這種情況的時候，青少年只能用另一種方式來訴說自己的苦悶，比如畫畫、寫日記等等，同時，自己的所說或所寫的東西，青少年又不愿意被他人知道，從而形成了既想讓人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理