一、韶關師資厲害的叛逆青少年封閉特訓學校實力排名更新

1、 關興教育

教育教學設施先進，功能齊全，擁有標準化教室、多媒體教室、農業實踐基地、運動場地等;小班教學，同步小初高文化課輔導，因材施教，幫助孩子查漏補缺，激發學習興趣。

2、 戰龍教育基地

全天24小時老師與學生同吃、同住、同學習。為給家長承諾培訓效果;全封閉式軍事化管理，讓孩子遠離外面不良環境，教官老師與學生同吃同住，保障孩子安全。

3、 新葉教育

老師與學生同吃，同住，同學習，同訓練，切實保證學生在校的各種行為不脫離老師視線;學校采取以心理輔導、心理矯治、行為糾正、行為習慣養成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，幫助孩子蛻變。

4、 明朗教育

遠程化監控 監督式教學：學校開設24小時遠程視頻監控系統，孩子入學，家長手機下載遠程監控APP軟件，可實時了解孩子在校情況;簽訂協議，無效退款，學員達不到預期的效果，可以退款。后期跟蹤服務，有一到三年的服務期，若出現反彈，免費回基地再教育。

5、 穗華心教育

全封閉式軍事化管理，教官與學員同吃同住，軍事化管理培養孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養良好的生活習慣;99%的成功率：辦學至今，志和以科學的理念、規范的管理、嚴謹的教學、一流的師資確保了極高的教育成功率。

6、 青少年學校

心理老師進行一對一心理疏導，學生入學后，老師會對孩子進行心理輔導，針對孩子叛逆問題，對癥下藥，定制矯正方案;簽訂輔導合同，學員達不到預期的效果，可以退款，后期跟蹤服務，有一到三年的服務期，若出現反彈，回基地再教育。

7、 愛德思睿

24小時遠程視頻監控，家長隨時可以看到孩子在校畫面，定期開設家長課堂，家校聯動，引導家長的自我成長 ;環境優美，空氣清新，遠離市區，學校占地20余畝，建筑面積6000多平方米，400平方米食堂及大型室內外活動場所，校舍可容納學生300余人。

8、 軍培教育

定期舉辦家長課堂，家校聯動，教會家長如何與孩子溝通，幫助孩子蛻變;教育局監管，正規辦學：教育局監管、正規辦學，辦學許可、食品衛生、消防資質一應俱全，各部門都有備案，正規做教育，家長更放心。

9、 怡愛青少年教育

專業心理老師為孩子開設有一對一心理疏導，從源頭上解決少年的叛逆網癮問題，對癥下藥;開展家長課堂，在問題根源層面上針對家庭關系和親子關系進行立體式調整 ，幫助孩子恢復社會功能，重建良好和諧的親子關系。

10、 青禾教育

專業心理輔導老師進行一對一心理疏導，老師全天不間斷心理疏導，從源頭上解決孩子的叛逆問題，定制矯正方案;軍事化管理，實行“準軍事化”管理，校園全程透明化教學，教官輪換式執勤。

上面機構的排名不分先后，僅供參考！

二、相關知識

1、 厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調查發現：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現出明顯的厭惡，真正對學習持積極態度的僅有21%。

2、 網癮為網絡成癮癥的簡稱，是指上網者由于長時間地和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯網產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態和心理狀態。社會對于網癮的概念和認識以及對網癮的干預和處理方面存在很多的誤區，且概念并不統一。大部分學者認為應該把網癮稱之為網絡的過度使用，或者網絡的濫用，也有人把它稱為網絡的病理性使用或過度的使用。

3、 青春期戀愛，俗稱“早戀”，指18歲以下的青少年建立戀愛關系或對他人產生愛意的行為。“早戀”一詞在中國大陸地區被廣泛使用，相較于“青春期戀愛”，隱含來自社會觀念的否定色彩。數據顯示，比起小學和初中學生，高中生進入青春期戀愛的比例較高。大部分人選擇戀愛對象時會出于好奇、真心喜歡和享受追求與被追求的過程。

三、機構簡介

1、是一家專業從事問題少年心理教育、感恩教育、國學教育、行為教育的專業機構。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標、上網成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學、早戀、輕度抑郁、奢侈消費”等青春期青少年期思想行為問題。作為一家專業的青少年軍事化戒網癮基地，先后被有關部門評為“全國教書育人先進單位”“全國榮譽示范單位”“特殊教育貢獻獎”“青少年成長教育示范基地”等等榮譽稱號。

2、針對全國8歲-18歲的早戀、網癮、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年進行心理輔導、軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的心理素質，挖掘他們的潛能，培養他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事。我們與每位家長簽訂委托培訓協議和安全責任協議書，多次得到家長和學員的高度評價。我們作為一家正規的叛逆學校，我們擁有一支“學為人師，師為世范”、教學技藝精湛的師資隊伍。精于執教，精心為每一位孩子定制個性化的成才計劃和恰如其分的教學方案。注重激發學員自發的學習興趣，開發每個學員的潛能。在傳授知識的同時，樹立學員學習的信心，培養學員頑強的意志品質和良好的行為習慣，沉著冷靜的心理素質和健康的生活心態，規范學員學習習慣，培養學習能力，從而使學員蘊養良習，健康成長，持續發展，成就幸福人生。我們堅信沒有教不好的學員，只有不會教的教官，我們會努力使每個孩子都有一個理想的未來和幸福美好的人生！

3、是一家正規專業叛逆孩子教育基地，我校在教育局備案監管，教育公安工商各部門共同監管的叛逆管教學校，是一家專業矯正孩子的思想及行為習慣為主的素質教育學校，幫助孩子成功蛻變,收到家長和社會的高度認可。針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現的不良行為習慣和心理問題例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會、奢侈消費等問題進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質培養和文化課輔導的成長教育學校，幫助了很多孩子成功蛻變，早日回歸社會，找到人生的意義。

在社會大環境的壓力和價值取向影響下，大部分中國青少年會向父母和老師隱瞞自己的戀愛情況和性行為。青春期戀愛對人既有積極作用，也有消極作用。一方面，戀愛可以讓青少年們滿足親密關系的需求，促進個人成熟和豐富感情經驗，幫助青少年自我認同、自我接納。另一方面，在戀愛過程中，因為青少年普遍缺乏成熟的情緒管理能力，他們可能會體驗到更多的情緒波動，并影響到他們的日常社交和學業發展。