東方司樂：珠海兒童人際關系交往訓練班排名一覽-專注力記憶力訓練
東方司樂精品心理課程
Course objectives-
01
沙盤心理課
沙盤為兒童提供一個“*與受保護”的空間，通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現出與創傷經歷相關的情景以幫助發現及解決問題。
-
02
游戲心理課
通過游戲的方式，直接了解其行為內在的深層根源，過程中充滿歡樂，沒有壓力，讓孩子處于**愉悅的氛圍中，進行主動、自主探索。
-
03
談話心理課
基于弗洛伊德的理論及演變發展的精神分析體系流派，探索個人過去和現在的經歷，促進行為的改變，重建經驗及感覺的組織方式。
-
04
音樂治療課
是一個系統的干預過程，治療師利用音樂體驗的各種形式，以及在治療過程中發展起來的，作為治療動力的治療關系，幫助被治療者達到健康的目的。
-
05
藝術治療課
以心理學和藝術理論為基礎，以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進行創造性表達，幫助個體將自我的多個分離的部分進行全方面整合，從而促進兒童的心理成長。
-
06
正念療法課
以正念為核心的心理療法，以冥想、打坐、靜心等形式呈現，廣泛應用于治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒心理問題，在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應用。
[初中生厭學怎么辦]上課走神怎么辦-
在線心理咨詢的很多家長反映自己的孩子經常上課走神，并千方百計克服和控制走神現象，結果不但走神現象照樣出現，而且還白白耽誤了許多時間，使他們陷入了無解的怪圈之中。
弗洛伊德精神分析理論的觀點認為，人們無意識行為背后的有意識都是下意識的，是習慣成自然的，常常是自己不能意識到的。反過來，這種過分關注的行為又加重了她的緊張、焦慮和不安，并直接影響到目前的學習狀態，產生了所謂的學習障礙。
生活在社會中的任何個體都難免受到這樣或那樣的集體無意識的影響，它們甚至會在記憶的深處留下積淀，并潛移默化地影響人們的行為，左右人們的學習、工作或是生活狀態。不過，只要當我們發現并果斷地剔除這些潛伏于心的、干擾我們學習的真正原因之后，那種無緣無故頻發的走神現象便會逐漸隱退，甚 至消失。
走神雖然是人們的一種無意識行為，但偶爾走神反而可以幫助我們擺脫緊張和壓力感。我們對大腦的走神既不忽略，也無須刻意控制，可將走神視為有意識地讓大腦輕松一下，讓思維變得更加輕松和活躍。
學校地址：
廣州
廣州，佛山，珠海，東莞東方司樂優勢
3000多年以前，周朝出現了世界最早、規模最大的教育機構——大司樂，大司樂招收王和諸侯的長子、公卿大夫子弟以及民間選拔的優秀青年，以音樂為手段對這些貴族子弟進行全面培養。大司樂為周朝培養無數治國安邦的人才，使周朝成為中國歷史上最長的一個朝代，同時大司樂奠定了中華禮樂文化的基礎，禮樂文化作為中華文化的重要組成部分，傳承數千年，造就了漢唐鼎盛、康乾盛世的輝煌。
公元2009年，東方司樂學習能力訓練中心成立，隸屬于北京司樂國際教育咨詢有限公司，是國內專注于通過音樂訓練3-13歲孩子學習能力的培訓機構，讓孩子學會學習、自覺學習、高效學習、快樂學習這就是東方司樂目標。東方司樂是中國教育部十五規劃重點課題科研成果轉化單位，擁有來自美國、德國引進先進的教學理念，自2002年開始，東方司樂集團逐漸整合了北京大學、中國科學院心理研究所、清華大學等眾多院校科研力量，研發的《東方司樂學習能力訓練課程體系》得到國家版權局認證。截至2021年，東方司樂學習能力訓練中心已經遍布全國數十個城市，數十萬孩子因東方司樂的課程而受益。
